“管理信息系统”双语教学探讨——以同济大学浙江学院工商管理专业为例

发布时间：2021-11-09 06:44

　　文章通过教学实践与问卷调查从授课对象基本情况、双语课程必要性、教学方式与方法、学生投入和考查方式等方面调查"管理信息系统"双语教学的教学进展情况,最后对应用型大学双语课程的教学改进进行探讨。 

【文章来源】：西部素质教育. 2018,4(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“管理信息系统”双语课程基本情况
二、数据统计分析
    (一) 调查过程与基本情况
    (二) 双语课程必要性分析
    (三) 教学方式与方法分析
    (四) 学生投入分析
    (五) 考查方式分析
    (六) 教学进度与满意度分析
三、改进的探讨与思考
    (一) 重视双语教学, 稳步推进
    (二) 督促学生投入, 做好预复习
    (三) 完善方式方法, 激发兴趣
    (四) 适选教材与考核, 因材施教
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]适应性教学视角下“管理信息系统（双语）”课程改革实施的调查研究[J]. 刘乐.  中国管理信息化. 2017(21)
[2]《管理信息系统》课程双语教学探讨与实践[J]. 孙斌,张媛,韩燕.  教育教学论坛. 2013(14)
[3]教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[J].   中国大学教学. 2007(03)



本文编号：3484827