茶文化背景下高职管理学课程的教学艺术研究

发布时间：2023-06-05 19:15

　　管理学课程教学活动开展过程中,其中所包含了浓厚的管理思维和实践特性。但是高职管理课程教学活动中存在诸多问题不足,未能将必要的文化元素和实践思维予以诠释,因此,在当前高职教育体系创新优化背景下,需要通过筛选融入合适的文化内涵来全面优化该课程教学。本文拟从高职管理学课程的教学问题不足认知入手,结合茶文化体系的价值内涵理解,通过分析高职管理学课程的创新诉求理解,从而分析基于茶文化内涵应用的高职管理学课程教学艺术。

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【文章目录】：
1 高职管理学课程的教学问题不足认知
    1.1 教学不足在于:重理论实践、忽略文化内涵
    1.2 教学不足在于:缺乏明确教学目标和针对性方案
2 茶文化体系的价值内涵理解
    2.1 茶文化的基础前提:茶叶产业的实质推动
    2.2 茶文化的重要内容:文化艺术的有力彰显
    2.3 茶文化的核心精要:精神理念的具体表达
3 高职管理学课程的创新诉求理解
    3.1 高职教学创新的社会氛围:高职管理学课程的创新诉求分析
    3.2 高职教学创新的价值诉求:高职管理学课程的本质所在
4 基于茶文化内涵应用的高职管理学课程教学艺术分析
    4.1 激发学生创造性, 构建学生主导、学生创造的教学艺术
    4.2 诠释实践特色, 构建实践应用、实际感知的教学思维
    4.3 融入文化思维, 构建内涵深厚、价值创新的教学体系
5 结语



本文编号：3831886