团队领导行为对团队学习的影响研究

发布时间：2017-09-11 19:16

  本文关键词：团队领导行为对团队学习的影响研究

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【摘要】：在知识经济时代，越来越多的组织运用团队应对快速变化的环境，，团队学习成为理论界和组织实践中重要的研究课题之一。团队领导是影响团队绩效最关键的因素之一，对团队学习具有非常重要的影响。本文围绕团队领导行为与团队学习之间的关系展开讨论，旨在寻找出帮助我国组织提升团队学习水平的领导行为与方法。 本文首先通过大量的文献回顾，归纳了团队学习的概念和模型，整理了团队领导理论的研究进展，并根据国内外研究现状指出了本研究的意义。 在理论分析的基础上，本文提出了实证研究的模型和假设。通过第一阶段小规模深入访谈对理论构思和问卷进行了修正；第二阶段通过问卷调研的方法采集了第一手数据，并运用SPSS统计软件对问卷调查结果进行分析。 根据调查和分析的结果，本文得出几个重要的研究结论并对研究模型和假设进行了修正。主要研究结论有：团队学习需要积极管理，团队领导行为是影响团队学习行为的重要因素，变革型领导行为对团队学习有积极的推动作用：团队心理安全在领导行为与团队学习之间发挥了一定程度的中介作用，是促进团队学习行为的重要变量；各种情境因素在团队学习的管理中有较为复杂的缓冲作用，往往难以用简单的线性关系来描述。 最后，本文指出了本研究存在的局限，并对未来的研究进行了展望。
【关键词】：团队学习 团队领导 关系
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：C936
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 1 研究背景6-9
• 1.1 问题的提出6-7
• 1.2 本文研究框架7-9
• 2 以往研究的回顾9-28
• 2.1 领导理论9-14
• 2.2 团队学习的有关理论14-24
• 2.3 团队领导与团队学习24-28
• 3 以往研究的总结及研究设计28-38
• 3.1 对以往研究的总结28-29
• 3.2 本研究总体构思29-33
• 3.3 模型验证方案设计33-34
• 3.4 对理论模型的初步检验与修正34-37
• 3.5 调研问卷的设计37-38
• 4 问卷统计与分析38-68
• 4.1 问卷实施与样本情况38-40
• 4.2 统计方法说明40
• 4.3 因素分析40-48
• 4.4 相关分析48-50
• 4.5 方差分析50-55
• 4.6 回归分析55-60
• 4.7 交互作用分析60-68
• 5、实证结果讨论68-80
• 5.1 研究中各要素的特征讨论68-71
• 5.2 团队领导行为与团队学习行为之间关系的讨论71-73
• 5.3 领导情境因素与团队学习行为之间关系的讨论73-75
• 5.4 心理安全对团队学习的意义讨论75-76
• 5.5 研究结论与启示76-80
• 6 总结与展望80-83
• 6.1 本研究进行的主要工作80
• 6.2 本研究的局限80-81
• 6.3 研究展望81-83
• 参考文献83-91
• 附录一 访谈提纲91-92
• 附录二 访谈对象名录92-93
• 附录三 调研问卷93-97
• 附录四 部分问卷调查企业名录97-98
• 致谢98

【引证文献】

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本文编号：832568