高校行政管理人员基本素质透析

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辽宁教 育行政 学院学报　 ２１ ０ ０年第 １ 期　 １ 如果从标题制作过程 的线性考察 ，词汇歧义和语法歧 义　 然语境是 由编辑来创造 的 ， 他就应该对标题 的需要 、 对语境 的　 产生于标题歧义句阶段 ， 而语境歧义则产生歧义性标题 阶段 。 创造实施有意识 的控制 。换言之 ， 　 好的标题 和好 的内文能配合　 用 三阶段 图可 以表示为下面表 格　 标 题制

作 前 （ 无语 境 ） 一　标 题制作后 （ 大语境 介入 ） 文章 阅读后 （ 一　 小语境介入 ） 一　 标 题歧 义 句（ 汇歧 义 ） 词 一　 标 题歧 义 句（ 法歧 义 ） 语 一　 歧 义性 标题 一　 歧 义性 标题 一　 歧 义消 除　 歧 义消 除　 密切 ， 一定 意义上说 ， 在 就是编辑 出色地实现了其对标题 与内　 文的控制。同样 ， 出色的歧 义性标题 的处理也是如此 。 　 （ 任编辑 ： 沈生 责 宁 刘 向宏 雷 雯） 　 非 标题 歧 义句一　 歧义 性标 题 （ 语境 歧义 ） 一　 歧义 消除　 按照著名语言学家马 庆株先生 的观点来考察 ，这 三类 歧　 义性标题实现条件是不均等的 ， 实现难度不一样 。但如果合并　 同类项的话 ， 它们有 一个共 同点 ， 就是都必 须在具备大语境 因　 素介人的条件下 ，才能成为真正意义上 的歧 义性标题 。换 言　 之，， 尽管它们歧义产生 的内因不一样 。此外 ， 这三类歧义性标　 题还有一个共 同点 ， 就是都能在小语境 的作 用下 ， 实现标题歧　 义 的消 除 。 　 （ 阳师范大学马克思主义学院 ， 沈 辽宁 沈 阳 １０ ３ 　 １０ ４） 高校行政 管理人员基本 素质透析　 炎　 这里所说 的大语境 ，是指读者 阅读标题 时所受 到制约 的　 客 观因素 （ 文化 、 职业 、 年龄 、 理解 力等 ） 和读者 阅读标题 时所　 受到制约 的主观 因素 （ 对特定期刊 的熟悉程度 、 阅读准 备阶段　 的调整状态 、对标题 阅读 的习惯性心理 探究动力大小等 等 ） 。 　 所谓小语境 ， 是指与标题 相关 的版 面形式与 内容诸元素。 　 高等学校是培养人才的摇篮 ， 而保证这项工作顺利有效进　 行 的背后工作者就是高校行 政管理人员 ， 也就是说行政管理人　 而且能够直接影　 从 以上分析可 以看 出， 歧义性标题存在的成因在于语境 。 员的素质 高低不仅能影 响高校 的改革与发展 ， 　 响在校大学生的人生观 、 世界观的养成和发展。因此 ， 高校行政　 各种不 同的句子 （ 词汇歧 义句 、 语法歧 义句 、 异音 同形歧　 社会和高校所忽视。 　 义句和非标题歧 义句 ）在期刊 的大语境条件 作用下 ， ， 都可 以　 管理人员基本素质不可被 国家、 提 高 我 国 高校 行政 管 理 人员 基 本 素质 的 重 要性　 形成歧义性标题。但歧 义性标题形成 ， 这只是期 刊读者 阅读过　 一 、 程的开始 。那 么阅读过程结 束 ，标题的语言歧义 是否会消除　 （ ） 一 行政 管理 人 员是 高校 思想 政 治教 育 的 主要 力 量　 呢？从理论上讲 ， 语法意义上的歧义句 ， 如果放在具体语境 里 ， 　 一 思想政治教育是社会主义事业建设 的重要组成部分 ， 是实　 这就意味着思想政治教育有很　 般都会实现歧义的 自然消失 。同理 ， 义性标题在文章阅读　 现党最终 目标 的一种实际活动 ， 歧 高的政治 陛。 因此 ， 加强

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