D市税务局公务员培训问题研究
发布时间：2021-10-13 05:08
税务系统是我国行政机关的重要组成部门,在全面深化改革、国地税合并的背景下,建设一支具有较高素质的公务员队伍至关重要。培训在税务机关公务员素质养成、能力提高的过程中发挥着极为重要的作用。如何通过培训,建设一支高素质、专业化的税务机关公务员队伍,成为摆在我们面前的一个重要课题。本文基于学习型组织理论、人力资本投资理论、成人学习理论,运用文献研究法、问卷调查法,对D市税务局公务员培训问题展开研究。在内容上,论文主要包括六部分,第一部分是绪论,介绍研究的背景、意义、内容、方法,并对国内外相关领域研究现状进行梳理、归纳;第二部分是主要概念界定及理论基础,对本研究中所涉及到的核心概念及相关理论进行界定、分析,为全文提供理论基础;第三部分是D市税务局公务员培训现状分析,介绍D市税务局公务员队伍及培训概况,通过问卷调查的方式了解该局公务员培训存在的问题,并剖析存在问题的原因;第四部分是国内外税务机关公务员培训经验借鉴与启示,探讨国外及国内部分城市税务机关公务员培训的有益经验,总结利于D市税务局公务员培训的启示;第五部分是完善D市税务局公务员培训的建议,结合D市税务局公务员培训实际、借鉴国内外有益经验,...
【文章来源】：大连海事大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
一ID市税务局培训内容情况
如图３－３所示，Ｄ市税务局在开展公务员培训时，仍以课堂讲授为主，选择这一培训方??式的公务员占比达８８．５８％，除此以外的培训方式的应用并不多，由高频率到低频率依次为??网络培训、实战模拟、实地考察、实战操作、案例分析、小组讨论，占比依次为３８．６２％、??２２．５９％、２２．５６％、２０．１８％、１６．８９％、１１．７９％。就公务员对培训方式的需求来看，由高频??率到低频率依次为案例分析、实战操作、实战模拟、实地考察、网络培训、小组讨论、课??堂讲授，占比依次为６４．３８％、５８．４２％、４８．６２％、４２．０４％、４０．５３％、３０．７６％、２７．５５％。可??见在现实中使用频率最高的课堂讲授这一方式，反而是公务员需求最低的一种培训方式。??同时，在现行培训中，其他方式的应用频率为１９．４７％，而公务员希望能够应用的其他培训??方式则达到了２５．３７％，这也反映出Ｄ市税务局公务员对于培训方式的需求是多样的。??在培训方式与岗位需要匹配程度方面，Ｄ市税务局公务员认为感到满足的比重要高??于认为培训内容与岗位需要匹配程度，但仍有相当比例的公务员认为是无法满足的，具??体见图３－４。??
如图３－５所示，Ｄ市税务局公务员培训的培训师主要为各级税务机关内设部门的负责??人和业务骨干，占比分别为４６．３２％和４５．２６％，然后依次为局领导、职业培训师、政府官??员、大学教授，占比依次分别为２６．８７％、１８．６８％、１６．５５％、１２．８７％。从公务员第培训师??的需求来看，普遍是希望能够获得更为多元化的培训师，占比最高的为职业培训师，其??比重达到了６７．５８％，然后依次为内设部门负责人、业务骨干、局领导、大学教授、政府??官员，占比依次分别为５０．３５％、４２．７６％、３２．４４％、２８．０２％、２０．２１％。可见，Ｄ市税务局??公务员希望能够获得更为多元化的培训，当然这是通过更为广泛渠道的培训师实现的，??这反映出公务员们期望更全方位知识的培训。??对于现行培训师资存在的问题，调查结果见图３－６。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代我国成人教育理论研究反思与转向[J]. 赵艺凡. 高等继续教育学报. 2018(04)
[2]公务员培训方法创新及发展趋势[J]. 王慧星. 管理观察. 2018(12)
[3]我国公务员培训体制创新研究[J]. 邹燕聪. 经贸实践. 2018(02)
[4]我国公务员培训体制改革分析——基于新公共管理的视角[J]. 席姗姗. 法制与社会. 2018(01)
[5]公务员培训机制的逻辑优化及有效性提升[J]. 丰俊功. 山东行政学院学报. 2017(06)
[6]深化对税务干部培训课程建设的研究[J]. 朱诗柱. 税务研究. 2017(11)
[7]关于加强税务干部教育培训的探讨[J]. 安平,何广胜,齐季. 天津经济. 2017(10)
[8]论公务员培训课堂教学的优化策略[J]. 龚晓珺. 农业部管理干部学院学报. 2017(03)
[9]中国特色公务员培训制度建设与实践[J]. 杨汉卿,唐晓阳,代凯. 广东行政学院学报. 2017(03)
[10]关于公务员培训评估的策略思考[J]. 孙晶姝,牛琦. 中国校外教育. 2017(09)
硕士论文
[1]惠民县国税局公务员培训研究[D]. 董雪.河北科技大学 2018
[2]黑龙江省税务系统干部培训管理存在的问题及对策研究[D]. 陈思.黑龙江大学 2016
[3]胜任力模型视角下的基层地税部门税务人员培训研究[D]. 李慧琴.山西大学 2015
本文编号：3434010
【文章来源】：大连海事大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
一ID市税务局培训内容情况
如图３－３所示，Ｄ市税务局在开展公务员培训时，仍以课堂讲授为主，选择这一培训方??式的公务员占比达８８．５８％，除此以外的培训方式的应用并不多，由高频率到低频率依次为??网络培训、实战模拟、实地考察、实战操作、案例分析、小组讨论，占比依次为３８．６２％、??２２．５９％、２２．５６％、２０．１８％、１６．８９％、１１．７９％。就公务员对培训方式的需求来看，由高频??率到低频率依次为案例分析、实战操作、实战模拟、实地考察、网络培训、小组讨论、课??堂讲授，占比依次为６４．３８％、５８．４２％、４８．６２％、４２．０４％、４０．５３％、３０．７６％、２７．５５％。可??见在现实中使用频率最高的课堂讲授这一方式，反而是公务员需求最低的一种培训方式。??同时，在现行培训中，其他方式的应用频率为１９．４７％，而公务员希望能够应用的其他培训??方式则达到了２５．３７％，这也反映出Ｄ市税务局公务员对于培训方式的需求是多样的。??在培训方式与岗位需要匹配程度方面，Ｄ市税务局公务员认为感到满足的比重要高??于认为培训内容与岗位需要匹配程度，但仍有相当比例的公务员认为是无法满足的，具??体见图３－４。??
如图３－５所示，Ｄ市税务局公务员培训的培训师主要为各级税务机关内设部门的负责??人和业务骨干，占比分别为４６．３２％和４５．２６％，然后依次为局领导、职业培训师、政府官??员、大学教授，占比依次分别为２６．８７％、１８．６８％、１６．５５％、１２．８７％。从公务员第培训师??的需求来看，普遍是希望能够获得更为多元化的培训师，占比最高的为职业培训师，其??比重达到了６７．５８％，然后依次为内设部门负责人、业务骨干、局领导、大学教授、政府??官员，占比依次分别为５０．３５％、４２．７６％、３２．４４％、２８．０２％、２０．２１％。可见，Ｄ市税务局??公务员希望能够获得更为多元化的培训，当然这是通过更为广泛渠道的培训师实现的，??这反映出公务员们期望更全方位知识的培训。??对于现行培训师资存在的问题，调查结果见图３－６。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代我国成人教育理论研究反思与转向[J]. 赵艺凡. 高等继续教育学报. 2018(04)
[2]公务员培训方法创新及发展趋势[J]. 王慧星. 管理观察. 2018(12)
[3]我国公务员培训体制创新研究[J]. 邹燕聪. 经贸实践. 2018(02)
[4]我国公务员培训体制改革分析——基于新公共管理的视角[J]. 席姗姗. 法制与社会. 2018(01)
[5]公务员培训机制的逻辑优化及有效性提升[J]. 丰俊功. 山东行政学院学报. 2017(06)
[6]深化对税务干部培训课程建设的研究[J]. 朱诗柱. 税务研究. 2017(11)
[7]关于加强税务干部教育培训的探讨[J]. 安平,何广胜,齐季. 天津经济. 2017(10)
[8]论公务员培训课堂教学的优化策略[J]. 龚晓珺. 农业部管理干部学院学报. 2017(03)
[9]中国特色公务员培训制度建设与实践[J]. 杨汉卿,唐晓阳,代凯. 广东行政学院学报. 2017(03)
[10]关于公务员培训评估的策略思考[J]. 孙晶姝,牛琦. 中国校外教育. 2017(09)
硕士论文
[1]惠民县国税局公务员培训研究[D]. 董雪.河北科技大学 2018
[2]黑龙江省税务系统干部培训管理存在的问题及对策研究[D]. 陈思.黑龙江大学 2016
[3]胜任力模型视角下的基层地税部门税务人员培训研究[D]. 李慧琴.山西大学 2015
本文编号：3434010
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