识解水平视角下公务员行政伦理失范及治理研究

发布时间：2017-09-13 22:46

  本文关键词：识解水平视角下公务员行政伦理失范及治理研究

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【摘要】：随着新一届政府党风廉政建设的大力开展,如何把政府伦理道德建设的目标落到实处,使道德自律与他律有机的结合起来,将行政伦理规范真正的内化到公务员的内心深处,成为众多学者研究的热点。通过建立完善法律制度、积极开展监督巡查等措施,我国政府在行政伦理治理上收效显著,但是想要彻底地改善政治生态、改进行政作风,还需要公务员自觉地伦理行为相配合。目前,国内有关行政伦理失范的研究成果主要集中在制度建设领域,将个体行政伦理意识作心理层面的分析研究十分缺乏。因此,有必要从认知角度对公务员的伦理行为决策做更多探索,这既是对行政伦理研究视角的拓展,也为规范公务员伦理行为起到积极地促进作用。本文综合运用了识解水平理论、行动识别理论和伦理决策理论,对国内外相关研究进行了系统梳理,从认知领域研究公务员的行政伦理失范及治理问题。首先,本文对影响人们认知活动的各种因素进行准确描述和解释。其次,根据公务员的行政功能和职责,对不同类别公务员的心理表征,以及受心理表征影响的识解水平作深入分析。第三,运用识解水平理论的研究成果,阐明识解水平对伦理决策过程的影响和作用关系,分析归纳各类公务员的伦理失范行为。最终,提出了提高公务员伦理认知水平、增强行政伦理自主性等相关措施,为进一步规范我国公务员伦理思想和伦理行为提供思路和建议。与以往通过外部法制途径解决行政伦理失范问题的研究不同,本文的创新点在于通过识解水平视角对各类公务员的心理认知水平作出动态分析,明确不同识解水平下公务员的决策偏好与行为选择,从认知层面寻找行政伦理失范问题的解决方法。
【关键词】：识解水平 行动识别 心理表征 伦理失范
【学位授予单位】：西安建筑科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D630.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 绪论9-17
• 1.1 研究背景及意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 国外研究现状10-12
• 1.2.2 国内研究现状12-15
• 1.3 研究内容及方法15-16
• 1.3.1 研究内容及框架15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 创新点16-17
• 2 相关概念及理论依据17-27
• 2.1 相关概念界定17-21
• 2.1.1 公务员的分类17-18
• 2.1.2 行政伦理道德与价值18-20
• 2.1.3 行政伦理失范20-21
• 2.2 理论基础21-27
• 2.2.1 识解水平理论21-24
• 2.2.2 行动识别理论24-26
• 2.2.3 伦理决策理论26-27
• 3 影响公务员识解水平的因素27-33
• 3.1 心理距离27-29
• 3.1.1 时间距离27-28
• 3.1.2 空间距离28
• 3.1.3 社会距离28-29
• 3.1.4 发生概率29
• 3.2 行动识别29-31
• 3.2.1 行动背景29-30
• 3.2.2 行动难度30
• 3.2.3 行动经验30-31
• 3.3 其他因素31-32
• 3.4 小结32-33
• 4 公务员心理表征及识解水平分析33-41
• 4.1 非领导岗位公务员的心理表征倾向33-35
• 4.1.1 识解水平下的心理表征33-34
• 4.1.2 行动识别下的心理表征34-35
• 4.2 领导岗位公务员的心理表征倾向35-37
• 4.2.1 识解水平下的心理表征35-36
• 4.2.2 行动识别下的心理表征36-37
• 4.3 公务员识解水平动态分析37-40
• 4.3.1 非领导职务公务员识解水平的动态分析37-39
• 4.3.2 领导职务公务员识解水平的动态分析39-40
• 4.4 小结40-41
• 5 识解水平下行政伦理失范的表现、影响及成因41-51
• 5.1 识解水平下公务员常见的伦理失范行为41-44
• 5.1.1 非领导职务公务员41-44
• 5.1.2 领导职务公务员44
• 5.2 识解水平对伦理决策的影响44-46
• 5.2.1 对伦理认识的影响45
• 5.2.2 对伦理判断的影响45
• 5.2.3 对伦理意图的影响45-46
• 5.2.4 对伦理行为的影响46
• 5.3 识解水平下行政伦理失范的成因46-48
• 5.3.1 行政伦理意识薄弱46-47
• 5.3.2 行政伦理价值偏离47
• 5.3.3 行政伦理信念缺失47-48
• 5.3.4 伦理自律行为缺乏48
• 5.4 小结48-51
• 6 识解水平下行政伦理失范的治理对策51-61
• 6.1 提高识解水平增强行政伦理自主性51-55
• 6.1.1 明确“公共人”角色51-52
• 6.1.2 平衡行政伦理价值取向52-53
• 6.1.3 促进行政主体跨期选择53-54
• 6.1.4 增强行政主体自我控制54-55
• 6.2 强化外部控制提高公务员伦理意识55-58
• 6.2.1 提升伦理认知，培养行政人格55-56
• 6.2.2 强化服务意识，，完善伦理制度56-57
• 6.2.3 端正行政态度，转变工作作风57-58
• 6.2.4 健全监督问责，主抓责任落实58
• 6.3 小结58-61
• 7 结论与展望61-63
• 参考文献63-69
• 附录 硕士研究生学习阶段发表论文69-71
• 致谢71

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