高职院校会计专业中外合作办学教学质量管理中的问题和对策

发布时间：2021-07-03 06:03

　　随着我国高职院校会计专业中外合作办学规模的持续扩张,提高其教学质量是合作双方、政府、学生、家长等各方最为关注的焦点,也是强化会计专业中外合作办学内涵建设,推动其可持续发展的重要抓手。探讨了高职院校会计专业中外合作办学中存在的影响教学质量的一系列问题,提出了相应的解决对策 

【文章来源】：现代商贸工业. 2019,40(36)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 高职院校会计专业中外合作办学教学质量管理中存在的问题
    1.1 师资力量有待加强和提高
    1.2 教材针对性不强
    1.3 考核方式不科学
    1.4 教学质量评价体系不完善
    1.5 生源质量差
2 保障高职院校会计专业中外合作办学教学质量的对策
    2.1 加强师资队伍建设
    2.2 加快专业核心教材的联合开发
    2.3 改变教学考核方式
    2.4 完善教学监控评价体系
        2.4.1 建立全员参与的教学监控评价体系
        2.4.2 建立教学实时监控评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代中外合作办学的新特点、新问题、新趋势[J]. 林金辉.  中国高教研究. 2017(12)
[2]中外合作办学改革和发展的政策分析[J]. 薛二勇.  中国高教研究. 2017(02)
[3]高校中外合作办学质量监测探究[J]. 叶峰.  教育评论. 2016(10)
[4]中外合作办学的模式与特点研究[J]. 李加洞.  高教探索. 2016(10)
[5]中外合作高等教育质量保障体系探究[J]. 董险峰,赵雪.  云南农业大学学报(社会科学). 2016(02)



本文编号：3262018