五常法在口腔教学门诊护理质量管理中的应用

发布时间：2021-07-03 06:02

　　目的探讨"五常法"在口腔教学门诊护理质量管理中的应用效果。方法分析口腔教学门诊的护理质量管理现状,应用"五常法",通过"常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律",对人、物、环境进行规范性改进,并定期进行检查评估,持续不断改进。,对比2017年5月至2017年10月"五常法"实施管理前与2017年11月至2018年4月"五常法"实施管理后门诊环境以及患者满意度等护理质量考核评价结果。结果 实施"五常法"管理后,科室空气培养合格率和医护人员手卫生执行率上升;器械损坏减少,器械准备完好率,患者满意度调查较实施前上升（P<0.05）。结论将"五常法"应用于口腔教学门诊护理质量管理中,能保障患者就诊医疗安全,提高护理人员的洞察能力,令护理工作更有预见性、计划性,促进护理质量的持续改进,能更好地为患者提供优质的护理服务。 

【文章来源】：实用临床护理学电子杂志. 2020,5(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 常组织
        1.2.2 常整顿
        1.2.3 常清洁
        1.2.4 常规范
        1.2.5 常自律
    1.3 评价方法
    1.4 统 计
2 结 果
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]五常法提升口腔科门诊护理质量的管理实践[J]. 蓝俊芝.  中国老年保健医学. 2018(05)
[2]口腔护理管理中风险管理的应用价值[J]. 李珊珊,谢丽.  中外医学研究. 2016(17)
[3]口腔专科医院护理不良事件管理的研究进展[J]. 戴艳梅.  继续医学教育. 2014(11)
[4]口腔门诊医用器材管理体会[J]. 区泳贤.  护理实践与研究. 2014(09)
[5]五常法在供应室管理中的应用与体会[J]. 钱云娟.  医学理论与实践. 2006(01)
[6]口腔医学专业实习前教育改革的设想[J]. 许少平.  泰州职业技术学院学报. 2003(04)



本文编号：3262017