基础化学实验教学质量管理体系的构建

发布时间：2023-01-12 17:36

　　实验教学法是基础化学课程的主要教学方式,目的在于通过直观的实验让学生对化学知识获得深入理解。为了保证基础化学实验教学的教学成果,需要构建完善的质量管理体系进行支撑。但是在教学实践中发现基础化学实验教学在质量管理方面存在一些问题与弊端,我们需要对这些问题进行细致分析,进而制定出质量管理体系的构建策略。 

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【文章目录】：
1 基础化学实验教学质量管理存在的问题
    1.1 学生主体地位重视力度不够
    1.2 实验教学质量管理责任分配不明确
    1.3 实验教学中“过程管理”较为混乱
    1.4 实验教学评价体系不合理
2 基础化学实验教学质量管理体系的构建策略
    2.1 基于学生需求与特点制定出合理的教学目标
    2.2 成立专项负责部门，确保实验教学的正常开展
    2.3 加强教师培训，合理配置实验教学的教师数量
    2.4 丰富评价方式，严格评价体系管理
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]转型背景下基础化学实验教学研究[J]. 王春燕,周立梅,宋琼.  山东化工. 2018(17)
[2]国际示范学院基础化学实验教学改革[J]. 赵红霞,张玲,张鲲.  药学教育. 2018(04)
[3]基础化学实验教学模式创新探讨[J]. 蔡鹰,李思东,杨磊,黄娜,吴湛霞.  实验技术与管理. 2018(03)
[4]基础化学实验教学改革的探索与实践[J]. 娄亚梅,曹晓锋.  当代化工研究. 2017(03)



本文编号：3730213