中国高教研究杂志,中国高教研究编辑部,期刊投稿

发布时间：2016-06-21 13:00

  本文关键词：高职教育质量管理:内涵审视、体系构建及其评价，由笔耕文化传播整理发布。

　　刊名： 中国高教研究

　　China Higher Education Research

　　主办： 中国高等教育学会

　　周期： 月刊

　　出版地：北京市

　　语种： 中文;

　　开本： 大16开

　　ISSN： 1004-3667

　　CN： 11-2962/G4

　　邮发代号：82-717

　　历史沿革：

　　现用刊名：中国高教研究

　　创刊时间：1985

　　该刊被以下数据库收录：

　　CSSCI 中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）

　　中国高教研究杂志社/杂志简介

　　《中国高教研究》China Higher Education Research（月刊）1985年创刊，是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。

　　《中国高教研究》及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果，发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是：各类高等学校的教师和干部，高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。

　　中国高教研究收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　1、中文核心期刊：

　　1996-2011年连续5届中文核心期刊——中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

　　2、南大核心期刊：

　　CSSCI中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）、CSSCI（2014-2015）来源期刊

　　3、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

　　4、数据：MARC数据、DC数据

　　5、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　6、影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：1.771；总被引频次：6366

　　截止2014年知网：复合影响因子：1.561；综合影响因子：1.214

　　7、中国高教研究杂志荣誉：

　　中国期刊方阵双效期刊

　　中国高教研究栏目设置

　　高等教育理论研究、大学校长论坛、高等教育改革与发展、学位与研究生教育、评估与学科建设研究、探索与争鸣、高职高专教育研究、德育与思想政治工作研究。

　　中国高教研究编辑部/杂志社投稿须知

　　（一）来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范，有独到见解，有一定的学术价值或实践借鉴价值。

　　（二）稿件一般不超过5000字，个别优质稿件不受字数限制。

　　（三）稿件体例：来稿的页面内容依次包括题目、作者姓名、摘要（中文摘要篇幅在100-300字）、关键词（一般可选3-5个关键词，多个关键词之间应以分号分隔）、文章内容、作者信息（包括姓名、单位、部门、职务、职称、单位所在省市、邮政编码）、参考文献（要求在文中标注）。

　　（四）文中标题一般分为三级，第一级标题用“一、”、“二、”、“三、”标示；第二级标题用“（一）”、“（二）”、“（三）”标示；第三级标题用“1.”、“2.”、“3.”标示，每级标题符号前均空两格。

　　（五）引文务必注明出处。注释一律在本页使用脚注，每页重新排序，用①②③……表示；参考文献放在文末（尾注），用[1]、[2]、[3]……表示。

　　中国高教研究

　　2015年第06期

　　全面推进素质教育曁全国高等学校加强文化素质教育工作20周年研讨会

　　在建设世界性大学中坚持中国特色

　　逄锦聚

　　推进哲学社会科学学术话语体系创新需坚持“四个统一”

　　张东刚

　　构建中国特色高等教育研究话语体系要有新思维

　　翟博

　　自创自珍可信可爱方有话语权

　　陈浩

　　文化素质教育的再认识与再出发——纪念我国文化素质教育工作开展20周年

　　杨叔子

　　沟通天地 融合东西:论现代科学和国学的融通

　　郭方中 郭毅可

　　等级赋分对高考区分度的影响——对浙江“九校联考”数据的模拟分析

　　文东茅 鲍旭明 傅攸

　　高考舆情应对与危机管理研究

　　冯成火 王东 黄梓馨

　　浙江省加快推进“三位一体”招生模式改革的若干思路

　　许士荣

　　我国新一轮高考改革的路径及挑战——教育家对话企业家微论坛纪要

　　杜瑞军 洪成文

　　论学习量

　　卢晓东

　　社会开放取向的大学学术网络影响力评价研究——以“985工程”高校为评

　　樊文强 刘庆慧 雷庆 郑晓齐

　　信息透明 质量保障 社会公正和国际化——从布鲁金斯学会看美国高等

　　侯定凯

　　21世纪初的世界博士教育发展趋势特征——基于OECD调查数据分析

　　苑健

　　新建本科院校要高度重视内涵发展和质量建设——基于41所本科院校合格评

　　钟秉林

　　思考应用技术大学的中国价值

　　牟延林

　　高校本科专业设置利益相关者共同治理机制探索

　　王海洲 徐立清

　　地方性高校治理的政策网络分析——以宁波大学“学科大类”培养模式为例

　　龚虹波

　　高校基层学术组织的发展困境与变革对策

　　李子华

　　我国研究型大学教学改革取向:基于研究重构教学

　　叶信治 冯卫

　　校院“双主体”人才培养模式改革及实践探索——重庆三峡医药高等专科学校

　　周建军

　　高职教育质量管理:内涵审视、体系构建及其评价

　　杨理连

　　长三角与珠三角地区高职教育国际化的结构适应性比较研究

　　胡坚达 蔡文芳

　　荷兰“行业指导 企业参与”职教体系的特点分析及启示

　　韦进 何杨勇

　　开源引得活水来——记浙江建设职业技术学院体制机制创新

　　全国高校实验室建设、实践教学改革与人才培养模式创新研讨活动暨2015

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本文编号：59799