体育运动干预对高中女生学习倦怠影响的实验研究

发布时间：2017-10-10 01:11

  本文关键词：体育运动干预对高中女生学习倦怠影响的实验研究

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【摘要】：伴随着科技进步,人类社会发展,也对人们生活的方方面面产生一定影响,衍生出许多心理方面的问题。高中学生中“学习倦怠”是比较普遍存在的一种不良心理状态,并且已经引起相当的关注。本研究旨在通过体育运动的方式,探讨对高中女生的“学习倦怠”的影响,为缓解和改善这一现状做一些积极性的探索。本次研究以镇江崇实女子中学高中部450名学生为研究对象,借鉴多位研究者研究测试学习倦怠的量表,编制成《高中女生学习倦怠问卷》进行问卷调查,通过实验方法进行干预,结果如下:(1)高中女生普遍存在学习倦怠问题,总体处在一个相对较低的水平。但各个年级总体学习倦怠水平又有所区别,高一女生学习倦怠水平最高,高二女生学习倦怠水平有所下降,高三女生又有所回升。(2)体育运动的干预对实验组高中女生的学习倦怠水平有缓解和改善的作用,达到了显著水平。(3)体育运动进行干预后,实验组女生的文化成绩均有所提高。
【关键词】：体育运动 高中女生 学习倦怠 干预
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.96;G442
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 1 文献综述与问题的提出10-18
• 1.1 课题研究的背景10-12
• 1.2 国内外相关研究成果12-16
• 1.2.1 国内外关于学习倦怠概念的研究12-13
• 1.2.2 国内外关于学习倦怠的研究现状13-14
• 1.2.3 国内外研究学习倦怠的测试量表14-15
• 1.2.4 体育运动对心理状态积极影响的相关研究15-16
• 1.3 已有研究存在的问题16
• 1.4 研究的总体思路16-17
• 1.4.1 研究方法16
• 1.4.2 研究对象16
• 1.4.3 研究目的16
• 1.4.4 研究问卷的研制16-17
• 1.5 研究意义17-18
• 1.5.1 研究的理论意义17
• 1.5.2 研究的实际意义17-18
• 2 研究方法18-24
• 2.1 方法18-21
• 2.1.1 基本情况18
• 2.1.2 研究对象18
• 2.1.3 研究方法18-19
• 2.1.4 研究工具19-20
• 2.1.5 实验过程20-21
• 2.2 结果与分析21-24
• 2.2.1 体育运动干预前后学习倦怠程度的变化21-22
• 2.2.2 高中女生学习倦怠水平在实验前后的测定结果22-23
• 2.2.3 体育运动干预前后高中女生学习成绩的变化23-24
• 3 讨论24-31
• 3.1 高中女生学习倦怠产生的原因24-26
• 3.1.1 关于年级的影响24
• 3.1.2 人际关系24-25
• 3.1.3 课业压力25
• 3.1.4 学习自我效能感25-26
• 3.1.5 应对方式26
• 3.2 体育运动干预后，学习倦怠水平有显著变化26-27
• 3.3 高中女生对于体育运动的心理特点讨论27-28
• 3.4 体育运动对生理机能的改善作用28-29
• 3.5 体育运动的心理健康效应29-31
• 4 解决高中女生学习倦怠问题的应对措施31-35
• 4.1 转变教学观念，切实“减负增效”31
• 4.2 创设健康的学习环境31-32
• 4.3 加强心理健康的引导32-33
• 4.4 努力夯实学生的基础身体素质33
• 4.5 保证高中学生充足的运动时间33
• 4.6 大力开发有特色的校本体育课程33-34
• 4.7 以活动促运动，丰富校园生活34-35
• 5 结论与建议35-36
• 5.1 结论35
• 5.2 建议35-36
• 6 总结与展望36-38
• 6.1 对本研究的展望36
• 6.2 研究的不足之处36-38
• 参考文献38-41
• 附录41-44
• 致谢44-45

【参考文献】

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本文编号：1003463