高中生物学CAI积件系统的开发与应用研究

发布时间：2017-10-14 20:29

  本文关键词：高中生物学CAI积件系统的开发与应用研究

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【摘要】：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,为教师教学和学生发展提供丰富多彩的教育资源环境和学习工具”。然而,伴随CAI课件的广泛使用,其弊端也日益显现,传统CAI课件发展为CAI积件系统。对近十年的文献分析得知,CAI积件系统的研究已从纯理论和技术探讨层面转向教育应用,中学生物学积件系统的教育应用研究进入瓶颈期。基于积件系统理论、对中学生物学积件系统发展现状的分析、积件系统开发的可行性等多方考虑,本文选取高中生物学人教版必修一第5章《细胞的能量供应和利用》、第6章《细胞的生命历程》为内容展开积件系统的开发及其应用研究,目的是丰富高中生物学积件资源,帮助普通高中师生简单快速地组合、创建出积件式课件,提高课件使用效率和教学质量,初步实现积件系统的实际应用,激发学生学习兴趣,主要内容如下:第一章,概述积件系统,阐述其研究现状和中学生物学积件系统开发过程中存在的问题,并在此基础上阐明研究目的与意义。第二章,提出高中生物学积件系统开发的理论基础、开发原则和开发技术路线。第三章,选取高中生物学内容,分析需要开发积件的内容。第四章,阐述积件系统开发的具体步骤,首先确定开发环境;其次以“光合作用探究历程”和“有丝分裂”两部分内容为例,详细阐述各类积件开发的过程和步骤;然后对积件的管理、积件库的建构提出了具体方法和要求;最后对积件组合平台Power Point展开技术调试,确保实现对各类积件的控制。第五章,将构建的积件系统用于教学实践,比较CAI积件系统与传统CAI课件的教学效果。第六章,根据教学效果及师生意见,对构建的积件系统进行修改和完善,获得最终版积件系统。
【关键词】：计算机辅助教学 课件 积件 积件系统 高中生物学
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-17
• 1.1 信息技术背景下CAI课件的变革8-9
• 1.2 CAI积件系统9-16
• 1.2.1 CAI积件系统的概述9-12
• 1.2.2 CAI积件系统的研究现状12-16
• 1.3 研究目的和意义16-17
• 2 高中生物学CAI积件系统开发的基本要素17-24
• 2.1 理论基础17-20
• 2.2 开发原则20-21
• 2.3 开发技术路线21-24
• 2.3.1 开发目标与方向21-22
• 2.3.2 开发路线22-24
• 3 高中生物学CAI积件系统开发选题24-30
• 3.1 开发内容24
• 3.2 知识点划分24-28
• 3.3 积件知识点统计28-30
• 4 高中生物学CAI积件系统的具体开发30-70
• 4.1 开发环境30-34
• 4.1.1 计算机环境30
• 4.1.2 多媒体软件环境30-34
• 4.1.2.1 积件库开发软件环境30-33
• 4.1.2.2 积件组合平台开发软件环境33-34
• 4.2 积件库开发与建构34-66
• 4.2.1 积件开发34-65
• 4.2.1.1“光合作用探究历程”积件开发34-47
• 4.2.1.1.1 文本、表格、公式积件开发35-36
• 4.2.1.1.2 图像积件开发36-38
• 4.2.1.1.3 Flash微课件积件开发38-47
• 4.2.1.2“有丝分裂”积件开发47-65
• 4.2.1.2.1 图像、动画、Flash微课件积件开发48-60
• 4.2.1.2.2 文本、表格、图表积件开发60-62
• 4.2.1.2.3 PPT微课件积件开发62
• 4.2.1.2.4 音频、视频积件开发62-65
• 4.2.2 积件库建构65-66
• 4.3 积件组合平台调试66-70
• 5 高中生物学CAI积件系统的教育实践研究70-80
• 5.1 研究目的70
• 5.2“光合作用探究历程”的教育实践研究70-74
• 5.2.1 研究对象70-71
• 5.2.2 研究过程71-72
• 5.2.3 研究结果72-74
• 5.3“有丝分裂”的教育实践研究74-78
• 5.3.1 研究对象74-75
• 5.3.2 研究过程75-76
• 5.3.3 研究结果76-78
• 5.4 研究结论78-80
• 6 高中生物学CAI积件系统的修改与完善80-81
• 7 总结与展望81-83
• 7.1 总结81
• 7.2 下一步研究工作计划81-83
• 参考文献83-86
• 附录86-113
• 附录1 积件系统内容及获取方式86-87
• 附录2 积件库管理代码的部分编号87-88
• 附录3 教育实验学生情感态度价值观前测问卷88-90
• 附录4 教育实验PPT效果评价问卷90-91
• 附录5 光合作用探究历程：积件式课件、传统式课件展示91-93
• 附录6 光合作用探究历程：学生知识、技能、情感后测问卷93-96
• 附录7 有丝分裂：积件式课件、传统式课件展示96-98
• 附录8 有丝分裂：学生知识、技能、情感后测问卷98-101
• 附录9 教育实验研究数据表101-113
• 致谢113-114
• 在读期间发表论文（著）及科研情况114

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1033050