教育类课程试行“双导师制”的影响因素分析——基于河南省24所高职院校的调查

发布时间：2017-10-18 05:25

  本文关键词：教育类课程试行“双导师制”的影响因素分析——基于河南省24所高职院校的调查

  更多相关文章： 教育类课程 双导师制 影响因素 河南省 高职院校

【摘要】：河南有专科高职63所,其中24所开设有"文化教育类"专业,而目前试行这一制度的仅有一家。通过对河南省24所开设有教育类专业的高职院校的调查发现,影响"双导师型"实施的因素有内部和外部两个方面。从内部看,集中在教师、专业、课程,其中教师是实施教育类课程"双导师制"的决定性因素;从外部看,主要有领导层面、院校发展层面、招生就业层面和国家层面,其中领导层面的发展理念与决策是关键。
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【关键词】： 教育类课程 双导师制 影响因素 河南省 高职院校
【基金】：河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目“基于河南教育类课程‘双导师制’研究与实践”(2015-JSJYYB-197)
【分类号】：G712;G40-4
【正文快照】： 随着社会的进步与发展,人们对提升中小学教师的职业素养水平提出了新的要求。同时,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》(以下简称《教育部意见》)等文件,对建设高素质、专业化教师队伍及提高师范院校职前教师

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王海生;张迎春;;山西省“新师专”教育类课程的改革探讨[J];沧桑;2008年02期

2 王世伟;近年来教育类课程研究成果述评[J];高等师范教育研究;2002年02期

3 郭法琦;新时期我国高师教育类课程改革初探[J];高等师范教育研究;1996年01期

4 朱家德;江西省教育类课程教师科研现状的调查研究[J];上饶师范学院学报(社会科学版);2005年05期

5 胡夏;;教师教育类课程面向实践教学探新[J];阴山学刊(自然科学版);2006年02期

6 朱家德;;江西省教育类课程师资队伍建设策略探讨[J];赣南师范学院学报;2007年01期

7 毕洪东;;高师院校教育类课程实施成效的调查研究[J];科技咨询导报;2007年28期

8 刘凌;;教师教育类课程成绩与教育实习成绩的相关性研究[J];龙岩学院学报;2010年05期

9 朱家德,贾芳;江西省教育类课程教师科研现状调查研究[J];江西师范大学学报;2005年04期

10 张春爱;;论教师的专业化与高等师范院校教育类课程改革[J];科教文汇(下旬刊);2013年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘朝丽;职教本科师资培养中教育类课程设置研究[D];湖南农业大学;2014年

2 彭阳红;知识的个性化与教育学教学[D];湖南师范大学;2005年

，

本文编号：1053183