教育的幸福旨归

发布时间：2017-10-26 09:40

  本文关键词：教育的幸福旨归

  更多相关文章： 教育 幸福 存在幸福 生存幸福 旨归

【摘要】：幸福是人类一切行为的最终目标。人类所追寻的幸福就反映着人类对幸福的理解。因而,幸福常常是一个众说纷纭的主题。即便如此,幸福是教育的终极目标却亘古未变。教育不仅要关及人的生存问题,同时也应关涉人的存在问题。因此,对人的存在幸福和生存幸福的追求是教育的根本旨归。
【作者单位】： 内蒙古师范大学田家炳教育书院;
【关键词】： 教育 幸福 存在幸福 生存幸福 旨归
【基金】：内蒙古师范大学引进高层次人才科研启动经费项目“中国古代和谐思想考略”(2014YJRC026)
【分类号】：G40-011
【正文快照】： 人类追寻幸福的脚步一刻也从未停息。“幸福是终极的和自足的,它是行为的目的。”[1]人类行为多种多样,教育也可属其中之一。因此,幸福理所应当是教育的终极目标,教育无可置疑地以幸福为其旨归。一、“幸福”既是形上的又是形下的曾闻若要难倒哲学家,便问其“哲学是什么”。由

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 ;教育解释学的科学旨归[J];武汉科技大学学报(社会科学版);2008年02期

2 孟亚,樊立辉;从“岛屿”到“半岛”:一种教育人学视界[J];当代教育论坛;2004年09期

3 杨世生;张育贤;;论学习者自主模式下教师角色转换的哲学旨归[J];中国成人教育;2011年18期

4 张喜飞;;有效教学:以人的成长与发展为旨归[J];教学月刊小学版(综合);2012年09期

5 ;[J];;年期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 张树伟;为教育注入心怀他人的力量[N];中国教育报;2014年

，

本文编号：1098125