论孟子教育思想的现实意义

发布时间：2017-10-28 21:19

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【摘要】：孟子是我国历史上继孔子之后的又一位思想家、教育家,他一生提出过很多深刻的思想,两千年来不断给人以启迪。孟子提出"性善""因材施教"等教育思想,不仅通过自身实践授徒讲学,培养出乐正子、公孙丑、万章等当时优秀的学生,还与弟子一起著书立说,著《孟子》七篇,留于后世。他的教育思想具有非常重要的现实意义,分析他的教育思想对于当代素质教育人才培养具有很大的借鉴作用。
【作者单位】： 甘肃有色冶金职业技术学院;
【关键词】： 孟子 教育思想 现实意义
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 孟子(约公元前390年——约公元前305年),名轲,字子舆,东周诸侯国邹国(今山东省邹城)人。孟子在政治、教育、思想领域做出了杰出贡献,是儒家学派的代表人物。孟子对孔子的儒学思想进行了继承和发扬,历史上将二人合称为“孔孟”。孟子在政治上追求仁政,提出“民贵君轻”的民本思

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本文编号：1110002