中小学校外辅导机构管理叙事研究

发布时间：2017-11-01 10:33

  本文关键词：中小学校外辅导机构管理叙事研究

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【摘要】：随着社会的发展,知识经济时代的到来,社会各种竞争压力的增大以及对人的全面发展要求的提高,单纯正规的学校教育已不能满足人们对教育的要求。至今,校外辅导热仍在升温。由于国家行政部门对校外辅导机构的监管力度非常弱,没有专门的监管部门和人员,所以,校外辅导机构的管理是一种由内而发的自觉。本文试通过叙述自己在校外辅导机构中的管理故事,以马斯洛需要层次理论为理论基础,解读叙事文本,经过分析校外辅导机构日常生活中教师、家长、学生的行为,发生的事情以及他们的声音,发现校外辅导机构管理中的问题,包括校外辅导机构的后勤管理、教师管理、学生管理、家校合作方面。从每个人的真正需要出发,以服务学生发展为出发点,得出以下研究结论:管理须做好前期准备工作;满足教师需要,促进教师成长;校外辅导机构保障学生安全的基础上,满足学生自觉追求发展的需要,助其进步;完美的家校合作打造孩子顺利成长的环境。笔者相信,通过本研究,自己会得到专业成长,也为校外辅导机构管理的完善提出建议,更好地践行服务学生发展这一主题。
【关键词】：校外辅导机构 管理 叙事 马斯洛需要层次理论
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G522.72
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-17
• 一、研究缘起8-9
• （一）校外辅导热仍在升温8
• （二）校外辅导机构管理问题亟待研究与解决8-9
• 二、研究意义9
• （一）理论意义9
• （二）实践意义9
• 三、概念界定9-10
• （一）校外辅导机构9-10
• （二）校外辅导机构管理10
• 四、文献综述10-17
• （一）校外辅导机构研究综述11-13
• （二）校外辅导机构管理综述13-17
• 第二章 理论基础及研究方法17-20
• 一、理论基础17-18
• 二、研究方法18-20
• （一）文献研究法18
• （二）叙事研究法18-20
• 第三章 校外辅导机构管理叙事及分析20-39
• 一、后勤管理叙事20-22
• 二、教师管理叙事22-28
• （一）加不加薪22-23
• （二）一场师生纠纷23-25
• （三）开发课程求创新25-28
• 三、学生管理叙事28-33
• （一）“丢人”事件28-30
• （二）磕破的门牙30-31
• （三）同学是拿来疼爱的31-33
• 四、家长管理叙事33-39
• （一）母子矛盾33-35
• （二）到底是谁在撒谎35-36
• （三）要不要给面子36-39
• 第四章 对校外辅导机构管理的思考39-44
• 一、管理需做好前期准备工作39
• 二、满足需要，促进教师成长，，带动学生发展39-41
• 三、校外辅导机构保障学生安全并助其自觉进步41-42
• 四、家校合作打造孩子顺利成长的环境42-44
• 结语44-46
• 参考文献46-50
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文50-51
• 致谢51

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本文编号：1126448