对高校师范专业教育技术公共课程教学困境的思考——以兰州城市学院为例

发布时间：2017-11-02 13:00

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【摘要】：教育技术学专业的发展正遭遇一定的瓶颈,而这种影响也逐渐波及到高校师范专业的教育技术公共课程的教学,使教育技术公共课程的教学面临一定困境。本文以兰州城市学院为例,从课程、教师、学生三个方面,以质性研究方法分析教育技术公共课程教学所面临的困境,并在此基础上,尝试寻求"脱困"的策略,以期为教育技术公共课程的教学改革提供一定的帮助。
【作者单位】： 兰州城市学院传媒学院;
【关键词】： 现代教育技术 公共课程 教学困境
【分类号】：G652;G40-057
【正文快照】： 20世纪90年代末,教育技术专业的发展进入到快速发展的“黄金时期”,伴随着教育技术专业的发展,国内许多有师范专业的高等院校面向师范生开设了教育技术公共课程,这一共同的做法标志着教育技术公共课程的开设对师范生职业技能发展的重要性得到认可和重视。[1]兰州城市学院的前

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