语言视野下的教育:基于口语文化与书面文化的视角

发布时间：2017-11-04 07:28

  本文关键词：语言视野下的教育:基于口语文化与书面文化的视角

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【摘要】：语言是教育的媒介,分为口语和书面语。口语作为一种声音符号,具有易逝性、不易保存的特征,而口语文化时期的教育是自由的、非制度化的。在人类文化由口语文化转向书面文化的过程中,教育被不断地固化、制度化,口语逐渐被书面语所取代。教育变得越来越专业化、世俗化,也越来越不自由。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南京师范大学中北学院;
【基金】：南京师范大学中北学院2016年度教改研究课题一般项目“基于‘日语+X’人才培养模式的独立学院日语教学改革研究”的阶段性成果
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 二十世纪初期美国著名的人类语言学家、思想家爱德华·萨丕尔认为:“语言的背后是有东西的。并且,语言不能离文化而存在”〔1〕,“语言是完美的经验符号系统,在实际行为环境中与行为密切关联,可以承载无限细微情感差别的意义”〔2〕。语言分为口语与书面语,口语与书面语都可以

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本文编号：1138431