我国教育法学研究的困惑与展望——基于文献之思

发布时间：2017-11-11 20:53

  本文关键词：我国教育法学研究的困惑与展望——基于文献之思

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【摘要】：随着依法治国、依法治教进程的不断推进与发展,学界对教育现象中的法律问题的关注越来越多。教育法学作为一门介于教育学与法学之间的新兴二级学科,自诞生以来,其学科理论体系、研究内容和研究方法备受学界关注,取得了一定的研究进展。通过对文献的梳理与整理,发现教育法学仍存在研究困境,如:尚未形成完整的教育法学学科理论体系;缺乏本土化生成性的教育法学研究内容;缺乏多元规范化的教育法学研究方法。未来教育法学研究应着眼于学科基础理论研究,融入教育学的元素,完善学科交流与对话平台。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市研究生教育优质课程建设项目“教育基本理论专题研究”(编号:渝教研〔2015〕10号)
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 教育法学是一门年轻、充满朝气的新兴学科,学相关问题的研究,而且能够为教育法学新兴学科是介于教育学与法学之间的一门交叉学科。自教未来的发展指明道路。育法学诞生以来,学界相关研究的关注点由前期的教育外部法律关系逐步转向了教育内部管理规范,一、我国教育法学研究主题

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本文编号：1172784