教育硕士创新实践能力的培养策略与优化——基于“服务国家特殊需求人才培养项目”的探析

发布时间：2017-11-13 00:21

  本文关键词：教育硕士创新实践能力的培养策略与优化——基于“服务国家特殊需求人才培养项目”的探析

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【摘要】：构建了服务于国家特殊需求的全日制教育硕士育人模式:以提升创新实践能力为核心,以双向嵌入式的导师团队和具有较高知名度、影响力的实践实习基地作为资源保障,通过全程实践教学和七环节把关毕业论文两个层面实行高质量培养,对研究生教育质量的监控实行五位一体的学生综合素质评价和多维立体的社会评价。
【作者单位】： 洛阳师范学院数学科学学院;
【基金】：河南省政府决策研究招标课题“河南省高校教师创新型人才培养的现状与路径研究”(编号:2016B259) 洛阳师范学院教育科学研究基金项目“数学专业师范生和教育硕士实践教学质量评价体系建设”(编号:2015-JYJJ-006);洛阳师范学院教改项目“构建基于校际联盟的‘本硕一体化’人才培养体系——以数学专业为例”(编号:2016xjjg001) 河南省教师教育课程改革研究项目“基于高校和中学联盟的卓越数学教师培养工程建设”(编号:2016-JSJYYB-063)
【分类号】：G40-4;G643
【正文快照】： 在“万众创新、人人创新”的创客时代,培养和提升创新型人才的实践能力是高等学校全面建设“众创空间”、构建产学研协同创新体系的前提和基础,亦是学界的研究热点之一:刘敏、钱加清、吴晓威、崔显青等分别以地方师范大学为例,探讨了全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养

【参考文献】

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