杜威的学校教育观及启示

发布时间：2017-11-13 15:03

  本文关键词：杜威的学校教育观及启示

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【摘要】：约翰·杜威无论在美国教育史上还是在世界教育史上都占有举足轻重的地位。其学校教育思想涵盖学生、教材、教师、教法和教育环境等多个方面。其"儿童为中心""教育即成长""学校即社会"等教育信条对学校教育影响深远。杜威教育思想的形成有其特定的历史背景,但其基本教育理念对现代学校教育实践和改革仍具有指导作用。
【作者单位】： 河北经贸大学外国语学院;北京市育英中学;河北经贸大学;
【基金】：河北省社会科学规划项目“杜威教育思想及其现代启示”(项目编号:HB15JY067)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 约翰·杜威是美国实用主义创始人,哲学家、心理学家和教育思想家。他早期主要从事哲学和心理学的研究和教学,逐步形成了自己的教育和教学理念。从1904年到哥伦比亚大学任教到1930年退休,杜威一直关注教育理论的推广和实践。杜威主张“教育即生活”“学校即社会”“儿童为中心

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