团场学校教师职业倦怠原因及对策研究

发布时间：2017-11-18 01:32

本文关键词：团场学校教师职业倦怠原因及对策研究

【摘要】：现今教育改革进程加快,职业倦怠是制约教育事业蓬勃发展和导致教师身心健康水平下降的重要原因之一。教师职业倦怠是指,在以学生为服务对象的教师职业领域中,教师个体的一种情感耗竭、去人性化和个人低成就感的症状。本研究在己有的国内外教师职业倦怠理论的基础上,结合了问卷调查法和访谈法,对2015年暑期在石河子大学参加继续教育的兵团各团场学校教师的职业倦怠现状、原因和相应对策进行调查分析。主要得出结论如下:一是经过研究发现,团场学校教师的职业倦怠总体状况并没有非常严重,团场学校教师的职业倦怠与教师的背景性因素和业源性因素有不同程度的相关性。二是当前出现教师职业倦怠的原因是多元化的,具体表现为社会因素:对教师角色缺少文化认同,合法权益没有得到保障;组织因素:教师评价管理制度不合理,组织氛围欠佳;职业因素:工作负荷太大,教师职业的角色冲突与角色模糊;教师自身原因,以及学生和家长因素。三是根据研究所得,笔者从社会、学校、教师个人和家长四方面提出对策和建议,具体表现为:社会对策:提升教师的社会及经济地位,培养对教师职业的合理期望;学校对策:推行民主管理制度、调动教师的积极性,重视学校文化层面的建设,增强教师的归属感;给教师的建议:强健体魄、提升人文素养,合理发泄情绪、正确认识职业倦怠,建立合理的职业期望、准确定位社会角色;给家长的建议:理解教师、保持积极正面的态度,尝试与教师成为盟友、与教师见面提前预约,履行家长在孩子教育过程中的义务。希望对团场学校教师预防职业倦怠和提高身心健康水平有所帮助。
【学位授予单位】：石河子大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G451

【参考文献】

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