读生命的哲学的读后感_新生命教育的哲学思考.pdf文档全文免费阅读、在线看

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苏州大学 博士学位论文 新生命教育的哲学思考 姓名：王明洲 申请学位级别：博士 专业：马克思主义哲学 指导教师：朱永新 座机电话号码 新生命教育的哲学思考 新生命教育的哲学思考 中文提要 生命是宝贵的，需要我们去珍惜其价值；生命是高贵的，需要我们去维护其尊严； 生命是完整的、富有个性的、是不断生成的，需要我们为其提供充分的、自由的发展 空间。没有生命的世界，是残缺不全的世界，是黑暗的世界。二十世纪以来，人类在 科技进步与文明发展方面取得了巨大的成绩。人们原以为他们所创造的这些科技和资 本文化，会为人类的生命带来更多的幸福与欢乐。但是实际上，人类非但无法掌控自 己所创造的物质与工具，反而被物质与工具所异化。面对生命逐渐被工具化，生命存 在的意义与价值受到了严重质疑。 作为对人的生命进行守望的神圣事业，教育的首要任务是要对人的生命进行观 照。离开了人的生命，教育的一切问题都无从谈起。因此，对教育问题的一切追问， 都是对生命的追问。从其本源上讲，，人的生命是教育的“家”，是教育的“根”。离开 了生命及其活动，也就没有了人类的教育。从这一点上来讲，教育是直面生命，又旨 在追求生命的发展，是最具有生命关怀的事业。可以说，关注生命是教育的天职，也 是教育本真的表现。教育就在于为生命的自由自为的发展提供良好的发展环境，任何 脱离生命或者遮蔽生命意义的“教育"，都是一种“异化”的教育，都不是本真意义 上的教育。可以说，对生命的遗忘是教育最大的悲哀，对生命的漠视是教育的最大的 失职。正因为生命如此重要，在历史的发展进程中，就人的生命的认

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