民族性:中国教育学发展的必然选择
本文关键词：民族性:中国教育学发展的必然选择 出处：《教育理论与实践》2014年13期 论文类型：期刊论文
【摘要】：中国教育学是中国传统教育学与中国近现代教育学发展的产物,民族性作为它的主要属性,是中国教育学区别于其他国家或民族教育学的主要标志。对于中国教育学而言,它在继承中国传统教育学的同时,经历了一个借鉴、模仿甚至移植他者教育学的过程。尽管中国教育学在不断发展,但如何全面关注民族性依然是一个难以彻底解决的问题。中国教育学的未来发展只有立足中国多元文化的历史和现状,不断关注中国多元文化的教育实践,才能凸显其民族性,中国教育学也才能真正成为具有中华民族话语的学科。
[Abstract]:......
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;中央民族大学教育学院;
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 中国教育学是中国传统教育学与中国近现代教育学发展的产物,而中国传统教育学与中国近现代教育学的分水岭则是19世纪末20世纪初“日本式教育学”的引进,之后,中国有了单独作为学科的教育学。尽管中国教育学从此走上了独立发展的道路,但我们不能否认中国传统教育学的存在以及它
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