教育史学研究的路径转向——基于新文化史学的研究视角

发布时间：2017-12-30 05:01

  本文关键词：教育史学研究的路径转向——基于新文化史学的研究视角　出处：《教育理论与实践》2014年19期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：新文化史学是批判与质疑新史学而产生的史学潮流,它注重文化的解读与阐释。新文化史学的研究理路为教育史研究开辟了新的路径并提供了诸多启示。教育史学研究的转向路径为:研究对象下移到普通民众;研究领域拓展得更为广域丰富;研究方法注重跨学科采借;表达方式转为生动形象的叙事;史料来源变为多元化搜集。这些路径转向也是教育史研究摆脱自身困境的应对之措。
[Abstract]:......
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：国家社科基金2013年一般项目《明清时期学校日常生活研究》(项目编号:13BZS099) 2012年教育部新世纪优秀人才支持计划项目《明清教育活动史研究》(项目编号:NCET-12-0873)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 新文化史学作为史学发展的一股新鲜势力,不仅影响到史学领域,而且也波及到邻近学科。新文化史学的研究视角由自上而下转为自下而上,研究领域由视域窄限转为广域丰富,研究方法由历史文献法转为多学科采借,表达方式由生涩抽象变为生动活泼,史料来源由单一官方文献变为多元的史料

【参考文献】

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【共引文献】

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7 凌e，

本文编号：1353408