“表演”观照下的仪式教育——以中国古代释奠礼的表演性因素分析为例

发布时间：2018-02-09 15:50

本文关键词： 释奠礼表演模仿原型　出处：《基础教育》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："表演"是人类基本生活方式和存在方式之一,表演性是将仪式与教育连接在一起的枢纽。"表演"观照下的仪式教育进程以人的身体或自我意识为起点,在参与者与仪式中的偶像之间、仪式参与者之间、仪式参与者与观看者之间、仪式参与者角色与自我之间等多重关系中展开。"表演"观照也意味着仪式教育进程在虚拟世界与日常经验的不断矛盾与融合中形成。"表演"观照下的仪式更多是一种加强仪式,通过模仿、原型提供等过程,形成作用于参与者身心的力量。
[Abstract]:"performance" is one of the basic ways of human life and one of the ways of existence. Performance is the hub that connects ceremony and education. The process of ritual education under "performance" begins with human body or self-consciousness. Between the participants and the idols in the ceremony, between the participants in the ceremony, between the participants in the ceremony and the spectators, "performance" also means that the process of ritual education is formed in the constant contradiction and fusion between the virtual world and daily experience. Through imitation, archetypal provision and other processes, the formation of physical and mental forces acting on the participants.
【作者单位】：华东师范大学教育学系;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“当代中国教育研究方法论的演变与发展趋势研究”(项目编号:BAA110010)
【分类号】：G40-05

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