解放智慧:杜威“教育即生活”的民主意蕴

发布时间：2018-02-13 21:19

  本文关键词： 杜威 教育 新个人主义 民主 解放智慧　出处：《当代教育与文化》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：杜威的"教育即生活"并不仅仅意味着教育不能脱离生活,教育要以青少年的生活和经验为基础,引导青少年学会生活。更为重要的是"教育即生活"与民族-国家民主化过程的思想方法和价值原则一体。个人主义是民族-国家民主化过程的价值起点,因此,"教育即生活"首先意味着"教育即以个人主义为基石的现代生活"。在民族-国家工业化和城市化过程中,流动、躁动和集群成为现代生活的基调,教育、生活和民主都需要不断改造。因而,"教育即生活"进一步意味着"教育即以新个人主义为特色的民主化生活"。没有自由就不会有卓有成效的民主化改造。对自由的自觉是现代生活的根本标志。因此,"教育即生活"同时意味着"教育即自由生活"。自由是争来的,教师争取教育自由是教师的个人权利、公民权利和专业权利,其核心是连续不断地解放智慧,这是实现"教育即生活"各种涵义至关紧要的一环。
[Abstract]:Dewey's "Education is Life" does not mean that education can not be divorced from life. Education is based on the life and experience of teenagers. What is more important is the integration of "education is life" with the ideological methods and value principles of the process of national-state democratization. Individualism is the value starting point of the process of nation-state democratization. Therefore, "education is life" means, above all, "education is a modern life based on individualism". In the process of industrialization and urbanization of nation-state, mobility, agitation and cluster become the keynote of modern life, education, Therefore, "education is life" further means that "education is a democratic life characterized by new individualism". Without freedom, there can be no fruitful democratic transformation... Therefore, "education is life" means "education is freedom to live". Teachers' striving for the freedom of education is a teacher's personal right, civil right and professional right, whose core is to emancipate wisdom continuously, which is a crucial link to realize the various meanings of "education is life".
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;华南师范大学教育与教师发展学院;
【基金】：河南师范大学2014博士科研启动课题
【分类号】：G40-09

【参考文献】

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【共引文献】

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