论教育与智慧

发布时间：2018-04-18 18:48

  本文选题：教育 + 智慧　； 参考：《学术研究》2014年12期

【摘要】：教育的本真在于追求明理、能行、有德、悟道的智慧,但反智主义倾向却昭示了教育的异化特征:知识遮蔽智慧、考试遮蔽知识、教育的工具理性遮蔽价值理性。转识成智是教育扬弃异化、回归本真的可行之道。转识成智,要义在于明体达用,途径在于返本开新,方法在于对话体悟。
[Abstract]:The essence of education is to pursue the wisdom of understanding, ability, virtue and understanding, but the tendency of anti-intellectualism shows the alienation of education: knowledge obscures wisdom, examination obscures knowledge, and instrumental reason of education obscures value rationality.Turning knowledge into wisdom is a feasible way for education to discard alienation and return to true.The key to change knowledge into wisdom lies in understanding and realizing, the way is to return to the original and the new, the method is to understand through dialogue.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“王承绪学术思想研究”(14YJA880007) 广东省哲学社会科学“十二五”规划2013年度一般项目“基于社会转型与产业结构调整的广东高等教育结构优化研究”(GD13CJY05)的阶段性成果
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1769602