教育研究方法 在 教育理论与教育管理 分类中 的翻译结果
本文关键词:1978年以来教育研究方法的演进与反思,由笔耕文化传播整理发布。
The Methodology of Interpretics in the Educational Research Method
教育研究方法中的解释学方法论
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Development and Analysis: A Study on the Educational Research Method from 1978
1978年以来教育研究方法的演进与反思
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Educational experiment, as an important educational research method, is connected closely with development of education science and deepening of education practice.
教育实验是一种重要的教育研究方法,对于教育科学的发展和教育实践的深化至关密切。
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The method of studying quality education has been a new trend of the educational research method in recent years.
质的教育研究方法是近年来教育研究方法的一种新趋向。
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In recent years, the phenomenological educational research method rise s in Chinese education circle.
近几年来 ,解释现象学的教育研究方法逐渐在我国的教育研究领域兴起。
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Preliminary Discussion on Pluralism in Educational Research Methods
初论教育研究方法的多元化
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Thoughts of Educational Research Methods Based on Causality
基于因果关系的教育研究方法思考
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Pluralism in educational research methods is determined by evolvement of methodo logy and by the characteristics in education phenomenon proper.
方法论的演变和教育现象本身的特点决定了教育研究方法的多元化。
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Therefore, the existence of pluralism in educational research methods is rational.
可以说 ,教育研究方法多元化存在是合理的
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The pluralism education research method ──A comparison between qualitative research and quantitative research
走向多元的教育研究方法——定性研究与定量研究的比较
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On Holmes's Comparative Education Research Method:Problem-solving Approach
试论霍尔姆斯的比较教育研究方法——问题解决法
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Mixed Method Research:A New Paradigm in American Education Research Method
混和方法研究——美国教育研究方法的一种新范式
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Education is a kind of complicated humanities phenomenon; it needs to combine the two research methods and the education research method must be changed from monism to pluralism.
教育是一种复杂的人文现象 ,教育研究需要把定量研究与定性研究结合起来 ,教育研究方法应从一元走向多元。
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The method resolves the pedagogy problems lies in four respects: stressing pedagogy scienization, attending to the relation between pedagogy particularity and generality, changing the pattern of pedagogy education and laying stress on education research method.
解决这些问题的思路是 ,强调教育学的科学性 ,处理好教育学的普遍性和特殊性的关系 ,改革教育学教育模式 ,注重教育研究方法。
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A new orientation in methodology of educational research—the methodology of qualitative research
教育研究方法的新取向─—质的教育研究方法
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This paper makes an examination into the historical background, theoreticalviewpoints and characteristic features of the methodology of educational research on essence, then goes onto institute a comparison of the differences betWeen the methodology of educational research on essenceand the methodology of quantitative research on education, with their interconnection expounded.
本文就质的教育研究方法的产生背景、理论观点及特征等作了有关的阐述,并比较了质的教育研究方法与定量研究方法的差别,论述了它们这间的相辅相成关系。
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本文关键词:1978年以来教育研究方法的演进与反思,,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:183733
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