国外教育领域元认知研究评述

发布时间：2018-06-26 22:57

  本文选题：元认知 + 元认知教学　； 参考：《韩山师范学院学报》2016年02期

【摘要】：元认知包含了个体关于自身认知活动的知识和调节能力,在促进学生自我调节学习和教师专业发展中具有重要作用。已有国外教育领域中的元认知研究重点探讨了元认知的结构、教师元认知、学生元认知以及元认知的领域一般性和领域特殊性问题。未来研究应进一步厘清元认知各成分间的关系,重视元认知体验的作用,拓展教师元认知研究的方向,并注重借鉴元认知基础领域的研究方法和成果。
[Abstract]:Metacognition, which includes the individual's knowledge and ability to regulate their own cognitive activities, plays an important role in promoting students' self-regulated learning and teachers' professional development. The research on metacognition in the field of education abroad has focused on the structure of metacognition, teachers' metacognition, students' metacognition and the domain generality and particularity of metacognition. The future research should further clarify the relationship between the various components of metacognition, attach importance to the role of metacognitive experience, expand the research direction of teachers' metacognition, and pay attention to drawing lessons from the research methods and achievements in the basic field of metacognition.
【作者单位】： 安庆师范学院教育学院;
【基金】：安庆师范学院青年科研基金项目(项目编号:SK201410)
【分类号】：G40-03

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本文编号：2071707