建构实在论与我国当下教育科学研究的省思

发布时间：2018-08-19 09:17

【摘要】：科学哲学是西方科学与文化发展的精髓之一,对各学科研究都具有很强的方法论指导意义。以科学哲学史上的实在论之争为切口,简短回顾与梳理西方科学哲学的发展脉络,介绍新近的建构实在论,希冀引起我国教育学界乃至社会科学界对科学哲学的重视,特别是对新维也纳学派当前正在蓬勃发展中的建构实在论给予足够的关注。此外,以建构实在论作为方法论指导,深刻省思我国当下的教育科学研究,亟待在如下四个方面做出突破:在学科建设上,应当加强科际整合;在研究取向上,应当重视本土径路;在学术旨趣上,应当回归教育实践;在研究方法上,应当尊重多元范式。
[Abstract]:Philosophy of science is one of the quintessence of the development of western science and culture. Based on the controversy of realism in the history of scientific philosophy, this paper briefly reviews and combs the development of western philosophy of science, introduces the recent constructive realism, and hopes to arouse the attention of the educational circles and even the social scientific circles of our country to the philosophy of science. In particular, it pays enough attention to constructive realism, which is booming in the New Vienna School. In addition, under the guidance of constructive realism as methodology, it is urgent to make a breakthrough in the following four aspects: strengthening inter-disciplinary integration in the construction of disciplines, and the orientation of research, to reflect deeply on the current educational science research in China, and to make a breakthrough in the following four aspects: the construction of disciplines, the strengthening of inter-disciplinary integration and the research orientation. We should attach importance to the local path, return to educational practice in academic purport and respect pluralistic paradigms in research methods.
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;甘肃省教育厅;
【分类号】：G40-03

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2191223