实践思维及其视野中的道德教育

发布时间：2018-10-05 20:40

【摘要】：作为对概念思维的反叛,道德教育应以实践思维为引领,从感性和现实的道德情境出发,立足于现象性的教育内容,形象化的语言表达,生成性的视界进行道德教育。实践思维的养成,在理念上需要确立对人、人与道德关系、教育三个层面的实践性理解,而"个体道德叙事"和"对话"则是实践思维养成的主要操作方式。
[Abstract]:As a rebel against conceptual thinking, moral education should be guided by practical thinking, based on the perceptual and realistic moral situation, based on the phenomenal educational content, visual language expression, and generative horizon of moral education. The cultivation of practical thinking requires the establishment of a practical understanding of human beings, the relationship between human beings and morality, and education, while "individual moral narration" and "dialogue" are the main operating modes of practical thinking formation.
【作者单位】： 暨南大学社科部;
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目(德育专项)“高校思想政治理论课教学论研究”,项目编号:2013JKDY005 广东省高校第三批思想政治理论课骨干教师培养对象教学研究课题“思想政治教育的实践思维方式研究”,项目编号:gdsz03
【分类号】：G41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 石中英;给定身份还是培育尊严？[J];江西教育科研;1996年05期

2 陈尚钦;从认知到行动——读袁振国《当代教育学》道德之篇章有感[J];江西教育;2005年18期

3 徐孝先;;道德教育的审美渗透[J];辽宁教育行政学院学报;1991年03期

4 白荣欣，刘保宏;科技教育与道德教育的历史考察及关系探略[J];教育理论与实践;1994年02期

5 仇龙河;道德教育要弘扬传统美德体现时代精神[J];青岛大学师范学院学报;1996年03期

6 李太平;可持续发展与道德教育[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);1998年04期

7 杨玉宝;论传统教育的主要价值取向[J];北京科技大学学报(社会科学版);2001年02期

8 崔景贵;分化·冲突·整合——析道德教育与心理教育的关系[J];教育导刊;2001年23期

9 张铁勇;试论当代德育的基本特征与发展趋势[J];甘肃理论学刊;2002年01期

10 罗箭华,黄孟珍;道德教育应以“中间层次”人群作为切入点[J];理论观察;2002年04期

相关会议论文 前10条

1 许荣;;重视传统文化的道德教育价值[A];着力提高高等教育质量，，努力增强高校创新与服务能力——北京市高等教育学会2007年学术年会论文集（上册）[C];2008年

2 刘荣才;;儿童道德教育是构建和谐社会的长效机制[A];湖北省儿童全面发展研究会第三届第二次学术年会论文汇编[C];2006年

3 雷搏;;对科技教育与道德教育历史冲突的认识[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（硕士卷）[C];2008年

4 余玉花;;论道德教育的现代困境[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（哲学·历史·人文学科卷）[C];2007年

5 齐学红;;道德教育的文化人类学视野[A];“首届中国教育人类学学术研讨会”论文集[C];2007年

6 王蕊;;诺丁斯关怀理论及其对我国道德教育的启示[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

7 张华;;学校道德教育如何摆脱困境[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年

8 余志祥;;孔子、柏拉图道德教育思想比较[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 吴元训;;德谟克利特教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

10 韩伟;常家树;;校园德育人性化教育的和谐需求[A];和谐社会与青少年思想道德建设研究报告——首届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会优秀论文集（2005）[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 何树彬;在对话与沟通中成长[N];文汇报;2004年

2 中国人民大学哲学院 李满意;在审美中进行道德教育[N];中国教育报;2008年

3 本报记者　蒋建华;道德教育需要精耕细作[N];中国教育报;2005年

4 解艳华;朱小蔓：至情至性投入情感道德教育[N];人民政协报;2008年

5 唐棠;利用网络开展道德教育[N];广西日报;2004年

6 首都经济贸易大学心理咨询中心 杨眉;论道德的心理保健功能[N];中国教师报;2007年

7 记者　 毛新;教育青少年学会做人[N];黄石日报;2006年

8 本报记者 杨桂青;道德教育“变脸”[N];中国教育报;2008年

9 张宏玉邋记者 初霞;以传统文化塑造师生品德[N];哈尔滨日报;2007年

10 ;开展中小学生网络安全与道德教育[N];人民公安报;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 赵昌汉;衰落与复苏：二战后美国学校道德教育变迁研究[D];华中师范大学;2013年

2 尚靖君;学校道德教育生活性研究[D];东北师范大学;2013年

3 许桂清;美国道德教育理念研究[D];东北师范大学;2002年

4 杨姿芳;“德育实为完全人格之本”[D];武汉大学;2012年

5 赵雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];东北师范大学;2006年

6 陈瑞生;学校精神的研究[D];华东师范大学;2010年

7 王冬云;交往德育研究[D];吉林大学;2009年

8 尹伟;道德量化评价的反思与超越[D];华东师范大学;2011年

9 崔欣

本文编号：2254802