世纪初中国教育理论发展的断想.doc.doc 全文免费在线阅读

  本文关键词：世纪初中国教育理论发展的断想，由笔耕文化传播整理发布。

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文件来源于料下载网世纪初中国教育理论发展的断想世纪初中国教育理论发展的断想用断想的方式,对 20世纪中国教育理论发展的历史和现实的深层生存困境作了反思,提出了中国教育理论发展的时代局限与超越的问题。强调研究教育的思维方式从简单走向复杂的必要,强调教育理论要加强原创性研究。期望新世纪初的中国教育理论有一次从近代向现代的重建式的再生。关键字中国教育理论、时代性、科学主义、生存困境、复杂性研究、复杂思维方式、原创性随著世纪钟声的敲响,在人们的一片欢呼声中, “轰轰烈烈”的20世纪就这样结束了。一个可以寄予很多期望,又蕴藏著更多不测风云的新世纪开始了。世纪初,对於人们来说,最大的财富是时间,最重要的事情是策划。这是一个需要播种希望的季节,也是人类把握未来的智慧和力量展现最为集中的时期。身处此时,作为一名教育理论探索者,我也不禁反覆自问:在中国的教育理论领域里,我们极需改变什麽?我们可以追求什麽?我们应该做些什麽?似乎可想可说的话很多,但又构不成宏篇大论,於是只能用“断想”来串起这段段的思绪,并想用“断想”引出更多的“宏论”以丰富我们的学报,这也是我作为本刊主编在世纪初的一个小小意愿。一gt; 中国近代的教育理论[1] 是随著 20... 内容来自转载请标明出处.

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