政府教育投资规模决定的理论分析

发布时间：2020-12-09 09:28

　　在社会生产力和科学技术迅猛发展的今天，教育的重要性日益突出。教育发展需要投入资金，财政拨款是教育资金来源的主渠道。本文从三个方面(需求、供给、制度)分析政府教育投资规模的决定，并提出了政策建议。全文分为六个部分。 第一部分为导论，分析政府教育投资的涵义与性质，政府对教育进行投资的动机，综述已有的政府教育投资理论。 第二部分分析需求在决定政府教育投资规模中的作用。单因素理论依次研究人口、经济发展、科学技术、社会公平、教育效率、失业各因素与政府教育投资规模的关系：在各级各类学校受教育者人均教育费用不变的条件下所需教育投资量和增长速度同现有人口数量和增长速度、受教育者的数量和增长速度成正比；经济发展水平越高，从而对政府教育投资规模需求越大；科学技术促进了教育变革，提高了教育成本，扩大了政府教育投资需求；社会公平程度越低，则需要越多的政府教育投资；产出同样的教育成果，教育效率越低，则政府教育投资越多；增加政府教育投资，促进教育发展，有助于降低失业水平。多因素理论则认为，政府教育投资的规模是由以上因素共同决定的。 第三部分从供给角度分析政府教育投资规模的决定。在这一部分，分析教... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
一、 导论
    （一） 政府教育投资的涵义与性质
    （二） 政府教育投资的动机
        1 教育产品的性质
        2 政府的职能
        3 教育对经济增长的贡献
    （三） 政府教育投资规模理论综述
        1 传统教育投资理论
        2 现代教育投资理论
二、 政府教育投资规模的需求决定论
    （一） 单因素理论
        1 人口因素
        2 经济发展需求因素
        3 科学技术因素
        4 社会公平因素
        5 教育效率因素
        6 失业因素
    （二） 多因素理论
三、 政府教育投资规模的供给决定论
    （一） 经济是教育发展的物质基础
    （二） 政府教育投资供给函数
    （三） 政府教育投资供给函数验证
    （四） 政府教育投资占国民生产总值的比例
    （五） 纯公共产品的最佳生产规模
    （六） 准公共产品的最优供给
四、 政府教育投资规模的制度决定论
    （一） 计划经济制度与市场经济制度
    （二） 教育经费拨款制度
        1 70-80年代国外一些国家的高校拨款模式
        2 我国教育财政拨款模式
    （三） 传统与观念
五、 政策建议
    （一） 适当抑制日益高涨的教育需求
    （二） 尽可能的增加教育供给
六、 结束语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育替代的经济分析[J]. 王雁茜,金雪军.  人口与经济. 2000(03)
[2]完善投资机制 提高办学效益[J]. 天津教科院课题组.  教育研究. 1999(10)
[3]关于教育产品的性质和对教育的经营[J]. 厉以宁.  教育发展研究. 1999(10)
[4]要正确估计老百姓的教育投资能力[J]. 余秀兰.  教育发展研究. 1999(09)
[5]上海发展教育产业与民办教育问题——学习全教会文件的几点体会[J]. 龚学平.  教育发展研究. 1999(09)
[6]教育能成为新的经济增长点吗[J]. 林杰.  教育发展研究. 1999(09)
[7]发挥大学中心作用促进知识经济发展[J]. 潘懋元,刘振天.  教育发展研究. 1999(06)
[8]关于教育价格的思考[J]. 沈百福.  教育发展研究. 1999(06)
[9]若干国家过量教育的持久化及其对我们的启示[J]. 曲恒昌.  比较教育研究. 1998(04)
[10]关于我国教育投入若干问题的思考[J]. 魏新.  教育研究. 1997(06)



本文编号：2906673