从教化性权力到契约性权力:社会变迁视野下的教育惩戒权

发布时间：2020-12-11 04:59

　　传统熟人社会的教师,在习俗型信任基础上拥有教化性权力,能在教育过程中顺利实施教育惩戒权。随着社会的变迁,陌生人社会到来,教师遭遇信任危机,教育惩戒权受阻。建立教育惩戒新秩序迫在眉睫,通过契约这只有形之手重新赋予教师教育惩戒权的同时,还需重视道德这只无形之手。 

【文章来源】：教育研究与实验. 2020年01期 第47-51页 北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、熟人社会与陌生人社会:分析框架
    （一）熟人社会的特征
    （二）陌生人社会的特征
三、教化性权力与契约性权力:不同社会中的教育惩戒
    （一）教化性权力:熟人社会的教育惩戒
    （二）契约性权力:陌生人社会的教育惩戒
    （三）道德的力量:建立新秩序的无形之手
四、结语



本文编号：2909944