近朱者赤:邻里环境与学生学习成绩

发布时间：2020-12-27 06:14

　　基于中国教育追踪调查,本文在居住隔离的背景下考察了邻里环境对学生学习成绩的影响。实证结果显示良好的邻里环境可以显著提高学生的学习成绩,其中的榜样人群为学生树立了典范,激励学生和家长提高教育期望,以更加积极的态度参与到学习过程中,而且优势家庭中的学生会受到更大的影响。不过,公共教育资源投入的增加可以减轻邻里环境带来的影响。本文的研究结论对于制定相关干预政策具有重要的现实意义。 

【文章来源】：经济学(季刊). 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章页数】：24 页

【部分图文】：

职业类型与受教育水平/家庭经济状况

邻里环境与学生学习成绩

在消极的邻里环境中,学生缺少值得模仿和学习的榜样人群,面临着诸如“读书无用论”等消极思想和不良行为多发的局面,在正确价值观念的树立和良好行为规范的养成等方面处于不利境地,对其学习表现和未来发展产生了深远的负面影响。然而,学生的学习表现和未来发展是受到家庭、社区和学校等多方面因素的综合影响,为了检验公共教育资源对邻里环境与学生学习成绩之间关系的影响,图4以学校的生均财政拨款作为公共教育资源投入力度的衡量指标。结果显示在公共教育资源丰富的学校,良好的邻里环境对学生学习成绩的影响将变得不再显著。公共教育资源投入的增加可以缩小因邻里环境因素所造成的学生在学习成绩上的差异,成为弱势家庭学生改善学习表现和实现阶层向上流动的重要弥补措施。(五) 稳健性检验

【参考文献】：
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本文编号：2941242