家庭资本、教育获得与社会分层关系研究——基于CGSS15年的数据

发布时间：2022-05-08 20:10

　　通过对2015年CGSS数据的分析,可以发现家庭资本可以影响子女的教育获得,其中家庭文化资本与经济资本与子女的教育获得有及其显著的相关关系,家庭社会资本与之并无显著关系。而子女最高教育程度又影响着其今后的工作,由此肯定了教育固化社会分层的功能。但社会分层需要教育这个合法化的路径,处于不利地位的家庭和受教育者可以付诸相对较多的、恰当的努力,提高自身的教育程度,进行向上的流动。 

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【文章目录】：
一、家庭资本和个人最高教育程度的关系
    (一)家庭文化资本与个人教育程度的关系
    (二)家庭社会资本与个人教育程度的关系
    (三)家庭经济资本与个人教育程度的关系
二、个人最高教育程度与其社会阶层的关系
三、研究总结
四、对策研究
    (一)促进父母的教育发展
    (二)塑造家庭外的文化氛围
    (三)合理配置教育资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育、职业对收入差距代际传递影响的实证分析[J]. 徐晓红.  统计与决策. 2016(24)
[2]家庭背景、文化资本与教育获得[J]. 肖日葵.  教育学术月刊. 2016(02)
[3]地区经济社会发展水平与城市居民教育不平等（1978-2006）——基于CGSS2006的多层线性模型的分析[J]. 魏延志.  青年研究. 2013 (02)
[4]教育成就代际传递的机制:资本和沟通的视角[J]. 池丽萍,俞国良.  教育研究. 2011(09)
[5]代际传递效应与教育机会均等——理论基础与研究现状分析[J]. 丁丽.  经济研究导刊. 2010(25)

硕士论文
[1]文化排斥：学校教育进行底层社会再生产的机制[D]. 王欧.华中科技大学 2011



本文编号：3652299