计算教育学：内涵与进路

发布时间：2023-04-02 17:07

　　随着信息技术与教育教学融合的不断深入以及教育大数据的形成,计算教育学应运而生。计算教育学是通过技术赋能,基于数据密集型的研究范式,解释信息时代的教育活动与问题,揭示教育复杂系统内在机制与运行规律的新兴交叉学科。计算教育学围绕计算教育伦理、教育主体计算、教育情境计算、教育服务计算等核心任务开展研究与实践,助力实现人才培养的个性化、教育评价的科学化及教育管理的精准化。计算教育学的发展亟须建构计算教育伦理、科学量化教育场景、提升数据融合与智能处理能力、促进学科交叉、加强协同创新。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、文献综述
二、计算教育学的内涵
    （一）计算教育学的界定
    （二）计算教育学的学科定位
    （三）计算教育学的知识体系
        1. 学科基础
        2. 基础理论
        3. 核心任务
三、计算教育学的应用
    （一）人才培养的个性化
    （二）教育评价的科学化
    （三）教育管理的精准化
四、计算教育学的进路
    （一）伦理先行
    （二）科学量化
    （三）融合智能
    （四）学科交叉
    （五）协同创新



本文编号：3779610