近二十年我国校本课程开发研究的回顾、反思与展望——基于CiteSpace的可视化分析

发布时间：2023-04-07 05:37

　　基于中国知网(CNKI)数据库,运用CiteSpace软件对1999—2018年国内核心期刊发表的校本课程开发相关论文进行梳理,从发文总量、机构分布、阶段进展及主要内容等四个维度分析我国校本课程开发研究的现状。近二十年关于校本课程开发的研究日渐成熟,但也存在研究不足:校本课程研究主体众多但缺乏合作;研究内容广泛但缺乏深度;研究方法科学但视角需多元综合,研究对象明确但不够丰富。因此,未来校本课程的相关研究需要加强研究主体间的合作、提高研究的理论深度、增加研究方法的综合性和研究视角的多元化、进一步拓展研究对象的空间。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究样本与研究方法
    1. 样本选取
    2. 研究方法
二、我国校本课程开发的研究结果分析
    1. 总体发文数量分析
    2. 主要研究力量分析
    3. 研究阶段分析
    4. 研究主要内容分析
三、我国校本课程开发研究的反思与展望
    1. 研究主体众多但需增强合作
    2. 研究内容广泛但需深化拓展
    3. 研究方法科学但视角需多元综合
    4. 研究对象明确但需进一步丰富



本文编号：3785197