STEAM教育助力核心素养提升的国内研究综述

发布时间：2024-02-26 23:49

　　STEAM教育作为一种新兴的,旨在培养复合型人才的教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义,在当前STEAM教育的研究热度不减背景下,研究STEAM教育的前世今生显得尤为重要。研究发现我国在该领域的研究中STEAM教育与核心素养的碰撞"高频互动",当前研究主要集中在作用机理分析、实施策略探索与实践案例总结三个方面。其中,作用机理分析基于STEAM教育与核心素养两个视角;实施策略探索主要集中在完善学生文化基础课程建设、提高学生自主发展素质培养、创新学生社会参与体制机制等方面。结合当前研究与实践现状、教育改革与发展动向以及STEAM教育未来发展趋势,分别从研究重心、实践范式与发展视角对该领域的后续研究进行展望。

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【部分图文】：

图1我国STEAM教育研究论文年发表量及趋势

（1）研究论文年分布由图1可以看出，国内STEAM教育从2013年开始起步，但核心期刊上并有收录相关的文献，说明我国对STEAM教育的研究虽在2013年开始，但起步阶段时间较长。从2016年起，开始出现高质量论文，一年时间产生了10篇文献，到2017年发文数量达到了23篇，在三年....

图2我国STEAM教育研究论文关键词和发表年度交叉分析

由图1可以看出，国内STEAM教育从2013年开始起步，但核心期刊上并有收录相关的文献，说明我国对STEAM教育的研究虽在2013年开始，但起步阶段时间较长。从2016年起，开始出现高质量论文，一年时间产生了10篇文献，到2017年发文数量达到了23篇，在三年的时间里，我国对ST....

图3我国STEAM教育研究论文作者颁布图

笔者对检索到的相关文献的作者和其所属机构进行了统一的分析，分析得出了现阶段我国STEAM教育研究的主要力量。我国STEAM教育研究论文作者分布从图3可知，清华大学高云峰发文量最高，紧随其后是华东师范大学任友群、华东师范大学吴永和、东北师范大学袁磊、河南大学赵慧臣，其中高云峰属于广....

本文编号：3912047