特拉华欺负受害量表在中美青少年样本中的测量等值性研究

发布时间：2017-05-28 11:10

  本文关键词：特拉华欺负受害量表在中美青少年样本中的测量等值性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:(1)建立特拉华欺负受害量表在中国和美国青少年样本中的因子结构模型;检验DBVS-S在中美两国青少年样本间的测量等值性。(2)比较DBVS-S各因子在中意青少年样本间的潜均数差异,并与显均数差异作比较。方法:(1)使用特拉华欺负受害量表调查1673名中国青少年和1610名美国青少年。(2)运用独立样本t检验比较显均数差异;多组验证性因素分析用于检验DBVS-S在中美青少年样本间的形态等值性,弱等值性,强等值性和严格等值性;在强等值性的基础上比较DBVS-S各因子在中美青少年样本间的潜均数差异。结果:(1)对DBVS-S四因素结构的多组验证性分析结果表明:DBVS-S在中美青少年样本间具有完全的形态等值性和完全的弱等值性、部分强等值性和部分严格等值性。12个条目中有2个项目测量截距跨组不等值,1个项目测量残差不等值。(2)显均数与潜均数比较结果显示,中国样本在身体欺负与关系欺负因子的均值显著低于美国样本,(3)DBVS-S在中美青少年样本间潜均数比较结果与显均数比较结果一致。结论:(1)特拉华欺负受害量表在中美样本间具有完全弱等值性以及部分强等值性与部分严格等值性;(2)潜均数比较差异结果与显均数比较差异结果一致;(3)潜均数差异在部分严格等值情况上进行,再进行组间差异比较时要慎重。
【关键词】：特拉华欺负受害量表 测量等值性 中美青少年样本
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 概述9-11
• 1.2 测量等值性概念11-12
• 1.3 测量等值重要性12-13
• 1.4 问题的提出和研究假设13
• 1.5 本研究的目的及意义13-15
• 2 研究样本与方法15-21
• 2.1 研究对象15
• 2.1.1 中国样本15
• 2.1.2 美国样本15
• 2.2 工具15-16
• 2.3 统计分析16-21
• 3 结果21-30
• 3.1 描述统计21-23
• 3.1.1 信度分析21-22
• 3.1.2 结构效度检验22-23
• 3.1.3 效标效度23
• 3.2 特拉华欺负受害量表的测量等值性检验23-27
• 3.2.1 建立基线模型23-25
• 3.2.2 形态等值性检验25
• 3.2.3 弱等值性检验25-26
• 3.2.4 强等值性检验26
• 3.2.5 严格等值性检验26-27
• 3.3 跨文化的潜均值差异比较27-30
• 4 讨论30-34
• 4.1 DBVS-S在中美青少年样本中的测量等值性30-32
• 4.1.1 DBVS-S在中美青少年样本间的完全弱等值性30-31
• 4.1.2 DBVS-S在中美青少年样本间的部分强等值性31-32
• 4.1.3 DBVS-S在中美青少年样本间的部分严格等值性32
• 4.2 特拉华欺负受害量表在中美样本间的潜均数等值比较32-34
• 5 不足与展望34-36
• 参考文献36-41
• 测量等值性研究综述41-56
• 参考文献52-56
• 附录56-57
• 致谢57

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本文编号：402522