训育思想的引入、发展及训育理论体系初步建立探析

发布时间：2017-05-29 17:03

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【摘要】：20世纪初,由于西学东渐的影响及社会改革的需求,我国引进了大量的国外教育著作及教育思想,而训育思想作为其中的重要内容也随之传入。随着训育概念的引入,训育观念经历了由清末严格管理的训育观,向民初人格感化的训育观和五四前后自治的训育观的转变,伴随这一转变,训育理论逐步体系化。
【作者单位】：安徽邮电职业技术学院;
【关键词】：训育 人格感化 自治 训育理论体系
【分类号】：G41
【正文快照】： 训育思想的发展与教育理论和教育实践的发展密切相关。洋务运动时期对西文西艺的学习,初步引入了西方教育思想及学校管理方法。清末兴建新学,民初学校改制,都使西方教育思想更深入地传入我国,并指导各级各类学校教育实践的开展。在此过程中,训育观念逐渐被国人接受、解释、实