学校文化与校本课程:从冲突到融合

发布时间：2017-06-01 13:00

  本文关键词：学校文化与校本课程:从冲突到融合，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学校文化与校本课程在课程实践中的冲突主要表现为:开放民主的课程文化与高度集权的学校文化的冲突;追求个性多元的校本课程文化与一元的应试文化之间的冲突。冲突导致校本课程个性日益模糊,缺乏精神引领,流于形式。检视文化与课程的发展关系,二者可以通过互动共生而实现融合。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学校文化 校本课程 冲突 个性统一 融合
【分类号】：G41;G423
【正文快照】： 学校教育的终极价值是培养有个性的、具体鲜活的人。学校文化和校本课程则是实现这一目标的最主要手段。作为隐性课程的学校文化影响着学生的思维方式和行为方式,而显性的校本课程则是促进学生个性发展最直接的方式。因此,校本课程与学校文化本应是相互观照、携手共进的关系。

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本文编号：412615