试析教育生态学的学科定位

发布时间：2017-06-04 06:13

  本文关键词：试析教育生态学的学科定位，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育生态学主要发源于教育学和生态学这两大基础性学科,其研究对象是由教育主体系统、教育客体系统和生态环境系统共同构成的教育生态系统,学科功能主要体现在借用生态学理论进行教育生态健康评价、教育生态危机预警和教育生态实践指导三个方面。依据系统思想理论,教育生态分析是进行教育生态学研究的基本方法,同时,教育生态学的独特医疗学科性质使教育生态系统缺陷分析成为教育生态学的专门研究方法之一。
【作者单位】： 湖南农业大学教育学院;
【关键词】： 教育生态学 教育生态系统 学科功能
【基金】：湖南省社科基金“百人工程”项目“美国高校教师教学发展研究”;项目编号:14BR12 湖南省普通高校教学改革项目“高等农业院校教师教学能力发展与提升的实证研究”;项目编号:湘教通[2014]247号
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 1976年,美国哥伦比亚大学(Columbia Uni-versity)师范学院院长克雷明(L.A.Cremin)在《公共教育》一书中首次提出“教育生态学”这一科学术语,也掀开了教育生态学研究的序幕。1986年,上海交通大学陈敏豪的论文《生态边缘效应与现代高等教育——谈我国高等教育观念的变革》,借助

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本文编号：420186