我国价值观教育的错位与改进策略

发布时间：2017-06-20 23:05

  本文关键词：我国价值观教育的错位与改进策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：价值观具有主体性、超知识性和多元性等特征。当前价值观教育存在把价值观教育等同于知识教育、要求价值观整齐划一、学校教育价值观与社会价值观相冲突等问题,造成价值观的知识性教育与价值观养成、教育价值取向与人的自在生命、社会价值取向与人的自为生命、人的自在生命和自为生命等之间的张力,这是当前价值观教育实效性不强的根本原因。改变价值观教育的知识传授方式、坦率承认多元价值、消除教育价值观与社会价值观的冲突,是解决价值观教育实效性不强的关键所在。
【作者单位】： 景德镇陶瓷学院科技艺术学院;
【关键词】： 价值观 价值观教育 社会价值观 自在生命 自为生命
【基金】：江西省社会科学规划项目“立德树人与建构中国式生命教育研究”(项目编号:14JY22)研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 陈金香|景德镇陶瓷学院科技艺术学院讲师,硕士(江西景德镇333001)。价值观教育是学校教育的重要功能之一,我们都希望学校价值观教育取得良好的教学效果,但令人尴尬的是,当前学校价值观教育一直走不出疲软的窘境。究其原因,是教师不敬业?从理论探讨方面看,以“价值观教育”“德

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