对当前我国学校德育实效问题的理论反思

发布时间：2017-06-29 19:00

  本文关键词：对当前我国学校德育实效问题的理论反思，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：德育实效性缺失的原因,既可能源于道德行动能力的不足,也可能因为对道德思维能力培养的忽视,亦或两方面均在其中。根据道德行动能力与道德思维能力问题表现程度的不同,可将"德育实效性缺失"进一步划分为德育无效、德育低效、德育虚效以及德育反效四种类型。具体剖析四者的内涵和德育中的表现,实现德育从无效到有效、从低效到高效、从虚效到真效、从反效到正效的转化,可以从以下几方面进行:寻找德育与学生的契合点,在具体行动中开展和深入德育,逐渐实现道德内化,重视学生道德"智慧"的培养。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 道德内涵 道德思维 道德行动力 德育 德育实效性
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、问题的提出我国德育尤其是学校中的德育,长期处于这样一种困境,与实际生活脱轨的内容让德育越发空洞、主知主义盛行的德育模式以及缺乏双向交流的德育过程索然无味,高大全的德育目标徒增道德实践难度的同时未能提升德育对象的道德水平。这些问题看似类目繁多,一言以蔽之,

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本文编号：498923