《思想政治教育研究》2011年02期

发布时间：2016-05-31 13:00

  本文关键词：诺丁斯关心教育理论及其当代价值，由笔耕文化传播整理发布。

《思想政治教育研究》 2011年02期

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诺丁斯关心教育理论及其当代价值

   

【摘要】：诺丁斯关心教育理论在20世纪80年代末受到西方世界的普遍关注并产生了广泛的社会影响。诺丁斯的关心教育理论的主要内容是教育的目的是培养具有关心能力的人,教育要围绕关心主题设置课程、组织教学活动,关心教育的方法是多种多样的,关心教育理论主张建立一种关心型的师生关系。在当今世界伴随着经济社会的高速发展,诺丁斯的关心教育理论日益凸显出重要的价值,对我国高校思想政治教育工作具有重要的借鉴和启迪。

【作者单位】： 哈尔滨理工大学马克思主义学院;
【关键词】：
【基金】： 哈尔滨理工大学教研项目“90后大学生的思想特点及高校思想政治理论课教学改革与创新研究”
【分类号】：G40
【正文快照】：

一、关心教育理论的主要内容美国教育学会主席、世界著名教育学家内尔·诺丁斯在20世纪七、八十年代美国发生复杂社会变迁的现实背景下,在关怀伦理学的基础上,用二十年心血创立发展了关心教育理论,其思想具有深远的伦理学、哲学、教育学和社会学的理论渊源,成为世界道德教育

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