比较教育研究的批判法:一种回归批判精神的探究

发布时间：2017-08-01 02:03

  本文关键词：比较教育研究的批判法:一种回归批判精神的探究

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【摘要】：批判具有审视、反省、超越与创新等内涵,是教育研究中必不可缺的精神。而比较教育学自其生成的那刻起就带有批判的精神。尤其是比较教育研究的批判方法,不断受到研究者的关注和重视。比较教育研究的批判方法派别主要包含:以"批判二元论"思想构建的问题分析框架和问题解决法;批判与民族志相结合的批判民族志法;批判与诠释学相结合的批判诠释学方法。探究比较教育研究的批判方法,旨在从方法论的角度诠释和期盼比较教育研究中批判精神的回归与复兴。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 批判法 比较教育研究 批判精神
【基金】：江苏省“基础教育人才培养模式协同创新中心”研究成果
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 一、批判的内涵及教育的批判精神(一)批判的多重内涵及界定批判是一个具有多维界定与面孔的概念。批判的语言学解释为批示审断;评论或对于是非的判断;对被认为是错误的思想或言行批驳否定。从某种程度上讲,批判又是哲学家的一种思维与实践的方式。“批判”一词的寓意最早可追

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本文编号：602037