康定县折多山东西义务教育发展差异研究

发布时间：2017-08-04 14:38

  本文关键词：康定县折多山东西义务教育发展差异研究

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【摘要】：在“以县为主”的教育管理体制下,率先实现县域内义务教育的均衡发展已成为我国全面推进义务教育均衡发展的突破点和有效途径。县域内义务教育的发展差异,实质上是县域内义务教育不均衡发展的重要表现,理应引起社会各界的高度关注。通过对四川省甘孜藏族自治州康定县的实地考察发现,尽管硬件设施的配备已基本达到了统一标准,但折多山东西义务教育在学校规模、师资力量和学生学业成就三方面仍存在不同程度的发展差异。学校规模东大西小、师资力量东强西弱、学生学业成就对比悬殊的现状,说明了折多山东西义务教育发展的极不均衡。导致折多山东西义务教育发展不均衡的原因主要有折多山东西不同的地理环境、生产生活方式、人口素质以及教育政策,其中,折多山东西生产生活方式的不同是最根本的原因。生产生活方式对折多山东西义务教育发展的影响不是抽象的,而是通过个体对学校教育需求这一载体发挥作用的。在不同的生产生活方式下,个体会形成不同程度的学校教育需求,需求作为人的行为选择的原动力,会进一步影响不同生产生活方式下的个体对教育的选择,进而影响学校教育的发展。折东片区为，

本文编号：620120