不同目标教育政策的分类研究:单维与多维的视角

发布时间：2017-08-14 15:29

  本文关键词：不同目标教育政策的分类研究:单维与多维的视角

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【摘要】：现有教育政策的分类不能体现政策间的内在属性与差异,教育政策分类若要成为政策分析的工具,需从现象分类上升到本质分类。本文从教育政策的目标出发,区分单一目标教育政策的内涵、特点、形式和实施策略,在此基础上界定多重目标的教育政策类型,以此探寻不同目标教育政策的内在联系与差异,并为理解和分析现实中的教育政策提供分析工具。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;盐城师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教育政策分类 单一目标教育政策 多重目标教育政策
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“改革开放以来我国高等教育政策类型演变与效应研究”(项目批准号:14YJC880001)
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： *一项教育政策的制定与出台,只有理解了这项教育政策的目标,政策实施者才能对政策实施过程中可能发生的问题进行预设,以选择合适的实施策略。教育政策的制定都有一定的目标,但目标有所不同,不同目标的教育政策在内涵、特点、形式、实施策略上有较大差异。政策实施者依据现有的

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本文编号：673385